仁爱版七年级上册：Unit 1 Topic 2. Where are you from 教案设计.docVIP

Unit 1 Making New Friends Topic 2 Where are you from? Section A 【教学目标】 一、知识 1．注意字母大小写。 2．学习句型：----Where are you from？ ---- I am from … ---- Are you from …? ---- Yes, I am. / No, I am not. 二、方法 借助图片更多地进行小组互动游戏。 三、情感 通过对对几个简单句式的学习，学会用简单的英语和别人进行友善的交流。 【教学重难点】 句型Where are you from? 学习难点：句型Where are you from?的举一反三。 突破策略：同桌 练习，小组练习，组组比赛。 【教学过程】 阅读质疑，自主探究 一、走入新课 如果你想了解新同学，通常会问什么？ ———————————————————————————————————— —————————————————————————————— 二、阅读提示1 根据上面的一个问题，掌握并反复练习三句话： 打扰了。Excuse me. 你叫什么名字？What’s your name? 你来自哪里？ Where are you from? 三、阅读提示2 听录音，回答下面问题。 1．Where is Jane from? —————————————————————————————————— 2．Is Sally from England? —————————————————————————————————— 3．学习表示国家的三个生词Canada, England, the U.S.A．Japan. 4．小组练习课文，试着对“Are you from…?”进行肯定和否定两种回答。 —————————————————————————————————— 5．用手分别指着一个男孩和一个女孩，学会两个指示代词she, he.再用同样的方法学习we, they. 多元互动，合作探究 1．听录音，小组练习对话。巩固句型： “Where is he/she from?” “He/She is from…” “Is he/she from…?” “Yes, he/she is.” / “No, he/she isn’t.” 2．完成搭配。 3．让学生留意文中字母的大小写，并总结出规律，小组讨论补充，老师给予点评 4．请随即编对话，练习所学句型，对表现好的小组给予奖励。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 训练检测，目标探究 1．汉译英。 加拿大___________ 日本____________ 美国____________ 打扰了___________ 来自____________ 2．单项选择。 （1）---- Where is Jane from? ----____ is from Canada． A．He B．she C．She D．he （2）---- Is he Li Ming? ---- ____, he is Yukio. A．Yes B．No C．yes D．no 3．完成听力。 4．观察。 迁移运用，拓展探究 一、学习链接1：把本节课的知识点在练习本上再写一遍，并记熟练。 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 学习链接2：与同桌就上面的知识点编对话，并把他们写下来。 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— Section B 【教学目标】 一、知识 1．学会升降调用法。 2．掌握句型：Who is he/she? Where is he/she from? 并会进行回答。 二、方法 图片法 三、情感 了解世界文化，树立爱国之心。 【教学重难点】 如何询问别人是谁，来自哪里。 学习难点：如何准确的询问对方的基本信息。 突破策略：运用明星图片反复比赛练习。 【教学过程】 阅读质疑