2020高考模拟作文和范文：莫让浮夸遮望眼.docVIP

2020高考模拟作文及范文：莫让浮夸遮望眼 阅读下面的材料，根据要求写作。 “今天单车丢了，找了好久都没有找到，郁闷。”“在找的过程中锻炼了身体，夸！”“丢了仍不暴躁，极为优雅，赞！”……近期，这类夸夸群风靡社交网络，连知名高校也建立了自己的夸夸群。在群里无论说点什么，马上会得到各种夸赞。某大学生说：“现在我压力一大，就上夸夸群，全靠它‘续命。” 有人说这反映了当代年轻人脆弱和渴望被肯定的心理；有人说那些夸赞虚假生硬，无助于实际问题的解决；也有人认为夸夸群提供了低成本的减压方式，满足了快节奏现代生活的需求…… 对夸夸群现象，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章，可以叙述你的经历或见闻，也可以发表你的看法。 注意：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不少于700字；不得抄袭、套作。 命题方向 健康生活：健全人格、自我管理 科学精神：批判质疑、理性思维 人文底蕴：人文关怀 实践创新：问题解决 学会学习：勤于反思 审题 限制性 1.立意限制。综合材料内容，考生面对“夸夸群”这种现象和褒贬不一的各种态度，要深思“夸夸”和“夸奖群”背后所反映的问题，触摸夸与被夸者的内心世界，剖析心理健康教育、人文关怀、心理咨询等方面的问题。同时，采用辩证思维分析“夸夸”的利弊，并对现象背后的本质进行深入的思考和解读。 2.内容限制。考生必须根据材料内容产生感悟和思考，脱离材料的泛泛而谈会被视为偏题或跑题。 3.价值判断限制。强化考生的格局意识，明确立意的正确价值导向，要写出既能反映时代现象又具有大胸怀的作文，体现新时代青年人积极、健康、热情的人生态度。譬如“人生同样需要负能量”“在夸夸群里获得真我”这样一些价值导向有失偏颇的立意则应坚决予以舍弃。 开放性 1.立意角度是开放的。材料中三个“有人说”，代表了三个角度，见仁见智，考生可以赞同，可以反对，也可以与他们都不同，自圆其说即可。 从赞同夸夸群的角度。夸夸的背后是一场温馨的社交狂欢：（1）夸奖他人可以给人带来巨大心理安慰，即便是浮夸的赞美，也不失为一种安慰和关怀。（2）夸奖别人的同时也给自己带来快乐和满足。（3）肯定人与人之间的相互认同。 从否定夸夸群的角度。（1）夸夸是一种逃避现实的态度，解决不了实际问题；（2）夸夸是一种建立在虚荣心基础之上的自欺欺人，是一种纯粹满足个人虚荣心的行为等。 辩证地看待夸夸群的作用。它有利有弊，既要肯定它的正面价值，又要对其消极之处给予批判和否定，深刻剖析这种现象背后的社会根源，提出合理建议。 2.联想和思考是开放的。考生不可脱离材料，但又不能囿于材料，不可停留在对材料现象的泛泛而谈上，而要联系现实展开联想和思考，进行深入分析和解读，展示思维深度。 3.构思和选材是开放的。写作时可以结合大家的认知和了解，广泛选取生活中、网络上各种素材深入分析和探究。在构思文章结构时，可以自由安排文章结构，但要重视整体布局，还要具有细节意识。 4.文体是自由的。文体要求提示考生“可以叙述你的经历或见闻，也可以发表你的看法”，即文体选择是自由的。 解题 这是一篇任务驱动型材料作文题，紧扣当下新鲜事，考查考生的思辨能力及表达能力。素材新颖、有趣，又贴近生活，材料的观点鲜明，或褒或贬，有赞同、有否定批判。面对这种现象，面对这些评论，作为一个即将迈入大学校园的高三学生，考生应该立足于现实，深入思考这种现象和观点产生的渊源，分析其存在的合理性、局限性和问题，以及如何正确对待等。能够在材料的基础上辩证立意和深度思维，体现正确的价值取向。在行文过程中，还要注意主旨明确、结构合理、言之有物。 参考立意 切题立意： 1.理性夸夸，让我们充满正能量。 2.正确对待夸夸，有利有弊。（最佳立意，思辨） 3.虚夸之风，逃避现实，不可当真。 …… 偏题立意： 1.人生同样需要负能量。（价值导向有失偏颇） 2. 夸奖一点，价值万点；不吝夸奖，助推他人；夸奖一句话，拯救千万家。（观点偏颇，缺乏辩证性，片面夸大夸奖的好处） 3.欣赏也是门学问。（移花接木，偷换概念，把“夸奖”换成了“欣赏”而脱离了话题。） 4.戒夸从简；人生同样需要负能量。（语意模糊，论题或观点不清） ?范文展示? ?? 莫让浮夸遮望眼 （化用诗句入题，新颖，观点鲜明，一目了然。） 所谓“夸夸群”，顾名思义，不干别的，就是夸，狠命地夸，随意地夸，不夸到你心跳加速、面红耳赤决不罢休。于是乎，“夸夸群”在年轻人群体里日益走红，沉迷于其中的人把它当作快乐的源泉、负能量的屠宰场、商业互吹的圣地以及没有杠精的天堂。 然而，我却认为，对待“夸夸”需理性，莫让浮夸遮望眼。（联系材料，定义夸夸，结合现象，引出观点，切题。） 诚然，“夸夸”的存在有滋生其生长的土壤，现实生活中，疏解个人情绪的需求可谓无处不在。再者，中国文化讲究内敛，情感表达一般都比较含蓄，