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小学数学用除法解决问题说课稿 　　 　　一、说教材 　　 　　1．教材分析 　　 　　“用除法解决问题”一节即教学如何用除法解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题教材布置在教学用7～9的乘法口诀求商之后我想编者之所以这样布置匠心不只在于加深同学对除法含义的理解有更多机会练习除法计算更重要的是可以使同学了解除法计算与实际生活的联系培养同学应用数学的意识发展解决问题的能力 　　 　　为了让同学更好地理解两个数量之间的倍数关系解决“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题教材还遵循了由浅入深的编排原则其逻辑顺序如下： 　　 　　例2通过摆飞机模型的操作活动让同学理解“一个数是另一个数的几倍”的含义 　　 　　例3引导同学根据倍的概念和除法的含义分析推理探究出“求一个数是另一个数的几倍”的一般解法 　　 　　这样的例题编排为同学展示了一幅由浅入深由简单到复杂由直观操作到分析推理的逻辑画面它遵循了同学的认知规律为引导同学在解决问题的过程中进行有条理的考虑设计了拾级而上的台阶 　　 　　2．本课教学内容：人教版《义务教育课程规范实验教科书·数学》二年级下册第54～55页的内容 　　 　　3．教具准备：课件、小棒等 　　 　　4．教学目标 　　 　　本课教学目标的确定力图体现“发展为本”的理念不只注重双基的落实还要注重同学的学习过程因此本课教学目标从知识、能力、