20. 小学英语教学中培养学生核心素养的策略_马红娟_201907271216031.docxVIP

视野 获奖论文辽宁教育 2018 年第 视野 获奖论文 辽宁教育 2018 年第 3 期（上半月） 教研 65 65 摘要：随着新课标的深入改革，小学英语教学不仅要重视学生英语学习能力的提高，而且还要在小学英语教学中培养学生的核心素养，使小学生具有优良的品德、高尚的道德情操以及社会责任感。因此，教师掌握培养学生核心素养的策略是十分重要的。 关键词：英语教学；核心素养；培养策略 《义务教育英语课程标准 （2011年版） 》（以下简称“课标”） 对小学英语教学提出了新的要求，除了要求学生掌握英语基础知识和听读说写等语言基本功之外，还重点培养小学生的团队合作意识和英语学习的自信心。一方面有助于学生拥有较高的学习热情和良好学习习惯的养成，另一方面有助于学生认识世界的多样性，在体验中外文化的异同中形成跨文化意识，增进国际理解，弘扬爱国主义精神，形成社会责任感和创新意识，提高学生的人文素养。在小学英语教学中融入核心素养，需要小学英语教师通过对学生的心智培养、道德培养、思维培养，让学生具备学习辨识能力，拥有一定的创新意识。 一、在教学中融入课程的三维目标 “课标”不只是特定知识的载体，而且是师生共同探求新知、形成能力、体验情感、感受文化的过程。因此，中国教育科学研究院研究员龚亚夫先生创造性地提出了英语课程的三维目标，并进行了细致地解读。他指出，英语课程目标包括社会文化目标、语言交流目标和思维认知目标。社会文化目标包括：行为规范与伦理美德、社会知识与学科融合、多元文化与国际视野；语言交流目标包括语言运用知识、听说读写技能、语言交流能力；思维认知目标包括积极的思维方式、多层次的思维能力和有效的学习策略。因此我们的英语教学应有这三个目标，即语言交流目 小学英语教学中 小学英语教学中 培养学生核心素养的策略 ◎马红娟 作者简介：马红娟，大连市沙河口区黑石礁小学教师。 标、思维认知目标和社会文化目标。同时教师一定要把学生的兴趣、态度和行为习惯考虑到教学中，让这三个目标在真正的教学中可以融合在一个教学活动中，这样才能更好地培养学生的核心素养。 二、在教学中渗透核心素养 小学英语教师要在英语教学中，结合教学内容有效地渗透核心素养教育，让小学生在潜移默化的英语学习中，得到综合素质的全面提高。在小学英语教学中渗透核心素养教育，包括以自身的人格魅力来影响学生，将学科知识有机整合，对学生进行适当的引导。小学生对事物的好奇心强，意志品质薄弱，好动好玩，因此教师要抓住小学生这一时期的身心发展特征，在教学过程中通过游戏、表演、讲故事、唱歌等形式，在教授英语知识的同时，提高学生的核心素养。通过启发教育的方式，开启学生的脑力，激发学生学习的积极性，培养良好的学习习惯。教师要注重用自己独特的人格魅力影响学生， 引导学生积极乐观、活泼开朗地面对生活，逐步树立正确的价值观。 三、在教学中培养学生的语言能力 在具体课堂教学中，语言能力培养的基本单位是学习单元。在日常课堂教学中，我们一般习惯于以一节课为单位，这样往往会把语言知识碎片化，单一地划分出语法教学、词汇教学、阅读教学等等，从而把语言学习的系统性综合性打破了。而以单元为单位的语言知识学习注重了能力培养，能很好地基于语篇将语言知识通过听说读写等技能，与相关的主题文化结合起来。语言能力的培养是一个整体，语言知识的学习不能过于碎片化。所以，要切实培养学生的语言能力，应该落实在一个整体性的语言学习活动中，一个单词、一个句子，都不应该被孤立地学习。语言能力的培养需要教师对语言进行合理建构与运用，这就需要教师能够根据教材进行单元内容的整合，就是围绕单元核心设计任务，围绕目标逐步递进，围绕话题整合内容。 四、在教学中培养学生良好的学习习惯 良好的学习习惯对学习英语的全过程起着举足轻重的作用，即使在低年段的英语教学中，教师也要有意识地引导学生形成良好的学习习惯。 （一） 静听细听，准确模仿 静听细听是前提，模仿是关键，这直接关系到发音的准确与否。教师要指导学生多注意观察老师发音时的口型变化，领会发音要领，仔细辨析形似音近的单词的读音，随着年级的升高，要注意到各种句式的升降调、连读、重音、停顿等，养成良好的模仿习惯，增强语感。 （二） 大胆开口，积极发言 任何一种语言的学习，都离不开勤讲多练。课内的每一次积极发言都是一次极好的听说训练机会；另外课内积极发言的习惯可以使小学生集中注意力，提高听课效果。 （三） 重视预习，及时复习 预习能使学生获得所学知识的心理准备。既能复习巩固旧知识，又能对新知识做到心中有数，抓住重点，有的放矢；根据遗忘曲线规律指导学生养成及时复习的习惯，巩固所学。这对培养学生自主学习能力大有裨益。 （四） 感官并用，科学学习 随着年级的升高，科学的学习方法显得更为重要，如形象感知、情景想象、联想记忆、观察对比、五官并用