基于核心素养杨的统编高中历史教科书落实核心素养的若干措施2019-2020.pptxVIP

统编高中历史教科书 落实核心素养的若干 措施 • 讲两个问题： 一、新教科书落实核心素养的措施： 特点和亮点 二、对教师使用新教科书的建议 一、新教科书落实核心素养的措施： 一大特点四大亮点 一大特点：以历史学科核心素养作为教科书编写 的新理念 2013年启动的高中课程改革、也是修订后历 史课标的最重要部分，是提出了以培养和提高 学生的历史学科核心素养为核心的课程与教学 的新理念。 什么是历史学科核心素养？ 历史学科核心素养是历史学科育人价值的集 中体现，是学生通过历史课程的学习而逐步形 成的具有历史学科特征的正确价值观念、必备 品格和关键能力。历史学科核心素养具体表现 在唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解 和家国情怀五个方面。 历史学科核心素养 家国 情怀 历史 解释 唯物 史观 有历史学科特 征的正确价值 观念、必备品 格和关键能力 时空 观念 史料 实证 • 历史核心素养统领下的统编高中历史教科书的 编写，要切实落实核心素养的培养，是一个前 所未有的工作。 • 尽管在以往的“双基”或“三维目标”中已经 包括了核心素养的一些内容，高中历史教科书 也进行了不懈的努力， • 但是对今天统编教科书的编写者来说，要如此 明确地意识到、并且要鲜明、切实地把核心素 养的五个方面全方位地贯穿、落实到教科书中， 还是一个新的要求，也是一个巨大的挑战。 • 如何在教科书中贯彻、落实历史核心素