九年级数学上册《频率与概率(二)》教案 北师大版.docVIP

第六章 　频率与概率 总课时： 8课时 第2课时 频率与概率（二） 教学目标 1．知识与技能 ①进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率. ②会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 2、过程与方法 合作探究，培养合作交流的意识和良好思维习惯. 3.情感态度价值观 积极参与数学活动, 提高自身的数学交流水平，经历成功与失败，获得成功感，提高学习 数 学的兴趣.发展学生初步的辩证思维能力． 教学重点：借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 教学难点：正确应用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 第一环节：提出问题 ，承上启下（5分钟） 某个事件发生的概率是，这意味着在两次重复试验中，该事件必有一次发生吗? 使学生再次体会，某个事件发生的概率是，是指当实验次数很大时，这个事件的实验频率稳定于它的理率概率， 第二环节：合作学习，解决问题（15分钟） 两张牌的牌面数字分别是1和2．从每组牌中各摸出一张，计算两张牌的牌面数字和为3的概率 . 提出要求：通过同位合作，来解决以下问题：能用我们学过的知识计算出两张牌的 数字和为3的概率吗？. 学生分组活动后，可能会用如下几种计算方法： 方法一：一次实验中．两张牌的牌面数字的和等可能的情况有： 1+1＝2；1+2＝3； 2+1＝3；2+2＝4． 共有四种情况．