《飞向蓝天的恐龙》小学语文的说课稿.docVIP

《飞向蓝天的恐龙》小学语文的说课稿 　　 　　一、说教学理念 　　 　　语文学习目标是多维的是立体的不仅有知识与能力的目标还有过程与方法的关注情感、态度、价值观的正确引导所以在设计这课时我准备让学生有感情地朗读自己喜欢的句子自己觉得美的句子受到美的熏陶与感染三维目标实现的最终途径还是读各种形式的读默读、朗读、快速读边读边想象等并把自己读的感受与同学交流、讨论遵循课标的这些精神、理念本课教学设计的最大特点就是入情入景地读动心动情地读 　　 　　二、说教材 　　 　　这是一篇科普文章主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔20世纪末我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门唤起他们对科学的浓厚兴趣 　　 　　课文以“飞向蓝天的恐龙”为题破除了人们头脑中对恐龙的固有印象颇具吸引力文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类——这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前告诉我们：在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿接着介绍了这一科学发现的大致过程 　　 　　课文的第3、4自然段是全文的重点段第3自然段循着读者的阅读思路以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一