1用字母表示数课件.pptxVIP

一、古诗激趣，导入新课;用字母表示数;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;二、情境感悟，探究新知;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;三、巩固练习，拓展深化;3.用含有字母的式子表示指定的数量。 （1）我国青少年（7～17岁）在1980年平均身高 x cm，到2000年，平均身高增长了6 cm。 2000年我国青少年平均身高________cm。;3.用含有字母的式子表示指定的数量。 （2）;3.用含有字母的式子表示指定的数量。 （2）鸟的骨骼是体重的0.05～0.06倍，人的骨骼 是体重的0.18倍。一个人重a kg，骨骼约是 ________kg。;3.用含有字母的式子表示指定的数量。 （3）人的身高早晚可能