人教版统编四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》PPT课件.pptVIP

我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。唉！都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!” 范例： “言为心声”；人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理;“眼睛是心灵的窗口”“表情神态恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐，是人物内心世界的镜子。” 方法指导 （二）通过语言、动作、神态，反映内心变化： 1.试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力地一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。 小测试 阅读下面两段文字看看作者又是如何描写心理的，说出作者描写了怎样的心理。 2?."四比二，中国队赢啦!"?体育场的数万名观众顿时欢腾起来，内心的喜悦简直无法用语言来表达。他们有的笑着，有的喊着，有的手舞足蹈，有的频频高举双臂，还有的手挽手唱起了国歌……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在翻勝…… （三）运用比喻、夸张、排比等修辞手法，让心理描写更生动。 方法指导 我接过试卷，啊，99分，心里顿时乐开了花。看着那红红的分数，像胜利的小旗在向我招手，我的心里像喝了蜜似的。 示例： 1.内心独白法 2.动作神态等细节表现法 3.运用修辞手法 方法总结 心理描写方法总结 1.写一段自己考试考差了，在担心和痛苦中回家的心理活动。 2.写一段自己在学校被表彰，平生第一次走上领奖台，心情万分激动的心理活动。 3.昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上…… 4.当老师宣布下午要开家长会时，写出你当时的心理活动。 要求：任选一题，运用本节课所学的心理描写方法来进行写作，50字左右。 小测试 范文引路 1.文章写了一件什么事？ 2.找出文中描写人物心理活动的句子。 3.你有过类似的经历吗？说说看。 带着问题读范文 思考： 人生有许多第一次，第一次游泳，第一次溜冰，第一次去动物园……但我印象最深的还是那一次…… 那次爸妈同时加班没人来接我，我只好一个人走回家。在这伸手不见五指的黑夜里，我还是头一次一个人回家。路上一个人影也没有，由于心里害怕紧张，就忽然想起电影里那些受害人遇害的情景，坏人的身影和锋利的凶器在我脑海闪过，我心里就更害怕了，于是我制止自己不要去想这些，可又想起了《聊斋》里面的鬼来…… 第一次走夜路 我害怕到了极点，急忙加快脚步回家。我小心谨慎的一步步的往前挪，突然，一阵风吹了过来，我整个人已经缩成一团了，我以为是鬼魂找我来了。我的心跳加快，腿已经软了，无法行走。但是我在为我自己鼓励加油。 我心想：“世界上怎麽可能有鬼呢？不要自己吓自己了。”我走到一个房子前面，我以前经过这里时，感觉这个房子里从来没有人住，因为上面布满了蜘蛛网，还有两个灯，看似像鬼灯，像一座鬼房。现在是晚上，里面不会住的真是鬼吧？我已经不知所措了，一阵风吹来，灯上的线在摇动，突然，我听见门开的声音，“啊，我不会就这样over了吧，我的命怎么这么惨呀！”我捂住耳朵，合住眼睛，听不见，也看不见一切动静…… 就这样停留了好长时间，我感到我的心跳变慢了。咦，原来我没有over呀！我睁开了眼睛，原来门没有开呀，难道这一切都是幻觉吗？突然，我想起了老师的话：“世上根本没有鬼。”不知怎么了，胆子大了起来，脚步也轻快多了，不一会儿，就到了家。 从此以后，我不再害怕走夜路了，我克服了恐惧，我的胆子变大了。如果没有这件事，或许我的胆子永远都很小呢! 1.选材要合理，要选择能突显出“心儿怦怦跳”的事例进行写作。 2.至少有两处心理活动的描写。 3.适当加入神态、动作等细节。 习作要求： 惊弓之鸟、六神无主、心慌意乱、如坐针毡、心有余悸、屏气敛息、惊慌失色、大惊失色、毛骨悚然、惶惶终日、坐卧不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惶恐不安、心惊肉跳、忧心忡忡、心急如焚、胆战心惊、提心吊胆、手足无措、手忙脚乱、如履薄冰、战战兢兢、惴惴不安、迫不及待、急急忙忙、焦急万分、急不可待、坐立不安、 好词 素材宝库 1.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停地颤抖，脑子一片空白。 2.心里如激荡的湖水一样不平静。 3.心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。 4.我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。 好句 素材宝库 5.我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。 6.那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加速得无法抑制! 7.此刻，心绷得好紧啊，就像一支即将离弦的箭。 8.心里头就像是米老鼠踩转轮，一直安定不下来。 9.整整一天，心里像揣了个兔