人教版统编四年级语文上册第二单元《习作：小小“动物园”》PPT课件.pptVIP

?习作内容 本次习作要求我们把自己的家想象成“动物园”，把家庭成员想象成某种动物，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 一、审题： “动物园”不是真正的动物园，而是自己的家。 家里人有的地方和动物有点像，要写清楚什么地方像，生活在这个“动物园”有怎样的感受。 ?习作指导 小明说：“我的爸爸很能干，像黄牛。” 都很能干 小红说：“我的妈妈很漂亮，爱美，像孔雀。” 都很漂亮 小刚说：“我的哥哥很瘦，爱动，爱吃香蕉，像猴子。” 瘦、爱动 爱吃香蕉 小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。” 游泳都很棒 说话声音大 二、选材： 爸爸：黄牛、能干…… 妈妈：孔雀、爱美…… 姥姥：鹦鹉、唠叨…… 妹妹：小鱼、游泳…… ?习作指导 性格、爱好、长相······ 1.观察人物，收集资料。仔细观察，发现人物的某些外貌、动作、兴趣、爱好、品质等与熟知的某种动物有相似的地方。 写法指导 2.细致描写，抒发真情。抓住人物与某种动物相似的一点去写，注重运用人物的语言、动作、神态、心理等描写来反映人们的特点，并写出每天生活在这个“动物园”中的真实感受。 写法指导 3.交流倾听，听取评价。写完后，读给同学听，不通顺的句子及时改正。给家人读一读，请他们评评写得怎么样，像不像。 写法指导 开头：开门见山，交待家里都有谁。（略） 中间：分段写一写谁像什么，哪里像，说说具体表现。（详） 结尾：写一写生活在“动物园”中的感受。（略） 提纲 我的家像个小小的“动物园”，里面住着几只动物。 我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的“动物园”。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。 好开头 这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。 我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。 好结尾 英俊潇洒 活泼好动 欢声笑语 整洁干净 若无其事 蹦蹦跳跳 放声歌唱 赞不绝口 哭笑不得 力大无比 兢兢业业 埋头苦干 好词 我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。 妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。 爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。 突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。 小小“动物园” 开篇直接，紧扣题目。 突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。 范文引路 弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说：“好儿子，不许骄傲哇!” 我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。 我们这个“动物园”怎么样？你是不是也喜欢我们吧？热烈欢迎你到我家来做客。 弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。 总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。 我的和别人家不同，因为我的家人性格上和动物非常相似。下面我带你去认识一下这个可爱的“动物园”。 先说我的妈妈，简直就是一只母老虎。有天晚上，我在灯下完成《英语评价手册》。因为“椅子”这个单词我没找到，而且“i”总是读不好，还东张西望，心不在焉，妈妈就发火了。只见她瞪着眼睛，眼睛好像要喷火一样， 小小“动物园” 范文引路 眉头紧锁，脸绷得紧紧的，随手拿了一本书就向我的脑袋重重地拍去，还大声训斥着：“你是猪头啊！不长眼睛啊！“chair”不就在这里吗？”我吓得哇哇大哭起来，心想：妈妈真凶啊，就像一只母老虎在怒吼，魔鬼见了都会被吓跑的！妈妈是一只母老虎。 我的爸爸就像一头老黄牛。他是一个装卸工,他总是为我们的这个家庭默默无闻的付出着,从不要回报。因为爸爸特别任劳任怨,所以工作十分繁忙。每天总是在不停的忙碌着,所以我能见到爸爸的时间却很少很少。　　 我呢，简直就像一只顽皮的猴子。尤其是妈妈不在家的时候，我会爬上爬下，把家里折腾的其乱无比。“老虎不在家，猴子称大王”，大概就是说我吧！可每次“老虎”一回家，我只有乖乖地收拾“战场”，一点儿猴王的脾气也没有了。 这就是我家的“小小动物园”，一个可爱而又很有特点的家。 谢 谢 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 第二单元 习作：小小“动物园” 同学们，你们去过动物园吗？见过哪些动物呢