《辨别实词》-公开课件.pptVIP

辨别实词 一、掌握在人物传记中出现频率较高的词。 幸：帝王前往某处；诏、敕：皇帝下命令。 銮舆：借代皇帝。 征：由君王征聘社会知名人士充任官员。 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职。 授、拜、除：授予官职。补：补充缺职。 迁：官职升迁；累迁：多次升迁；左迁：贬官。 转、徙、调：调动官职，指一般性的调转。 贬：降职；谪：被罚流放或降职。 有司：泛指有关官吏。 孤：幼而无父。 二、掌握文言常用实词的特点 （一）一词多义。 文言中词的一词多义现象非常普遍，一个词往往好几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。以笔画最少的“一”字为例，常用义项就有六七个。 数目： 一人，一桌（《口技》） ? 相同、一样：古今一也（《察今》） ?? 统一： 六王毕，四海一（《阿房宫赋》） 专一： 用心一也（《劝学》） ? 满，全： 上下天光，一碧万倾（《岳阳楼记》） 竟、乃： 乃一至此乎（《史记· 滑稽列传》） 有时、或者：一张一弛，文武之道。《礼记》 一词虽然出现多义，但在具体的语言环境中只能有一个意思，这就要根据具体的语言环境来选择，来确定。 （二）古今异义。 在文言实词的积累中，应当充分注意古今异义现象。词语古今意义的变化主要有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化、名称说法改变等。例如： 词义扩大：如“江”“河”“诗”“书”等，以前是专指长江、黄河、《诗经》《尚书》，现在则是泛指。 词义缩小：如 “金”“臭”“谷”等，“好”， “金”以前包括金属器械、黄金、白银等，现在只指黄金；“臭”以前包括香气和臭气，是泛指一切气味，现在只指臭气；“谷”以前指五谷，现在则专指稻谷。 词义转移：如“穷”古代表示“不得志”“困窘”，现在指“贫穷”；“涕” 古义指眼泪，现在指鼻涕；“购”古义指悬赏征求，现在指购买。“再”，古义两次或第二次，今义再次； 感情色彩改变：如“爪牙”过去是褒义词“得力助手”，现在是贬义词；“卑鄙”古义是中性词，指地位低下，见识短浅，现在是个贬义词。 名称说法改变：如“眼睛”过去说“目”。 （三）古字通假现象。 古字通假现象是指文言中有些音同或音近的字可以借用的现象。解读文言实词，通假现象也是非常重要的。 通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去替代它，通假字的两个字之间只是语音相同或相近，并无意义上的联系，实际上就是说写的音同音近字。例如：“张良出，要项伯” “要”同“邀” （《鸿门宴》） “而陛下说之” “说”同“悦”（《諫逐客书》）“才直其杖而芸” “芸”同“耘”（《论语》）“三岁贯女，莫我肯顾” “女”同“汝”（《诗经· 硕鼠》） “君子生非异也” “生”通“性” （《劝学》） “所识穷乏者得我欤” “得”通“德” （《鱼我所欲也》） 在复习时，碰到一些不好理解的词语，可以根据音同音近而相通的现象大胆推断。常见的通假字可以参看一些辅导材料上的《常见通假字表》。 （四）词类活用 　　在文言文中，有些词有时在句中临里改变它的基本功能，结果处于另一类词的位置，起着另一类词的作用，这就是词类活用。大致有如下几种： 　　1.名词的活用 名词用作动词。如：苍山负雪，明烛天南。“烛”原来是名词，但在句中用作动词，作谓语，“照亮”的意思。 名词用作状语。如：“卒廷见相如（《廉颇蔺相如列传》）中“廷”表示“在朝廷上”，是动作行为的地点。 名词的使动用法，有“使……为”的意思。其特点是必带宾语。如，“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门宴》）中的“王之”就是“使他为王”。???名词的意动用法，有“以……为”的意思。如，“吾从而师之”（《师说》）的“师之”，就是“把他当作老师”。　　2.动词的活用??? 活用为名词。如，“大礼不辞小让”（《鸿门宴》）中的“让”，表示“责备的言辞”。??? 使动用法。一般来说，凡是不及物动词带宾语的，多数使动用法。如，“虽大风浪不能鸣也”中“鸣”是“使……鸣”的意思。 动词用作名词。如：殚其地之出，竭其庐之入。“出”和“入”在句中的意思是“出产的东西”和“收入的东西”，由动词转为名词，作宾语。 　　3.形容词的活用? 形容词用作动词。如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。“亲”和“远”在句中意思是“亲近”和“远离”，由形容词转为动词。 活用为名词。如，“兼百花之长，而各去其短”（《芙蕖》）中的“长”表示“长处”，“短”表示“短处”。 ??? 使动用法。形容词带上宾语以后，使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质和状态。如，“以愚黔首”（《过秦论》）中的“愚”，表示“使……愚笨”。??? 意动用法。形容词带上