陕西省安康市紫阳县紫阳中学初中部九年级语文上册 17《智取生辰纲》（第2课时）课件 新人教版.pptVIP

* 导入： 面对“生辰纲”这笔巨大的财宝， 负责押送的杨志，一路费尽心思，力求 “生辰纲”不失；而智多星吴用巧设妙计， 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋，最终结果如何呢？ 施耐庵 第三课时 智取生辰纲 学习目标 学习在复杂的矛盾冲突中刻画人物性格的写法。 晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？ 研究学习 智慧大比拼 晁盖为首的好汉们 吴用之智 智用天时 智用地利 智用人和 足智多谋 杨志为首的押送队 （主人公——杨志） 杨志之“智” 智慧大比拼  杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中哪些地方可看出他的智谋？ 为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？ ?①逼赶：怕路长梦多，不惜打骂军士、斥责虞侯，得罪老都管； ②减少中途休息：担心军士懈怠； ③审察枣贩：谨慎、多疑； ④对卖酒汉子高度警惕； ⑤喝酒时慎之又慎，小心翼翼。 从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。 为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？ 杨 志? 人物形象归纳 精明能干? 小心谨慎 急功近利 粗暴蛮横 *