人教部编版二年级语文下册沙滩上的童话 (4).pptxVIP

沙滩上的童话10第 二 课时激趣导入让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！摘苹果攻凶 驾商驳堡 插轰狠 赞 品读释疑沙滩上的童话是一个怎样的故事？（核心问题）读课文，想一想沙滩上的童话是怎么来的？（串珠问题1） 沙滩上地童话是一群孩子们在沙滩上的建造“城堡”并编织的一个美丽的童话故事。我们是怎样建筑童话城堡的？从文中找出三个表示动作的词语，从这些动词中，你体会到了什么？ 在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象——沙子筑起围墙，干树枝当大树。重读“垒起、筑起、插上”，要读出深情，读出对建造城堡的自豪。这三个动词是“垒、筑、插”，从中我们体会到孩子们筑城垒墙之乐。学习动词概念：动词是表示动作的词。动词可以分为:表示手部动作的词,如拉、捏、推、打、抓等;表示脚部动作的词,如踢、跳、跑、踩、蹦等;表示身体动作的词，如扭、摇、摆、晃、躺、扑等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。作用：化静为动，写出鲜活的人物、鲜活的故事、鲜活的世界。在我们编织的童话里城堡变成了什么？我们变成了什么？ 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。“就这样” 指孩子们你一言他一语地编织童话故事，说明孩子们天真活泼、善于幻想。 因为小伙伴说，城堡里住着一个魔王，他抢去了公主，我们要去救公主，所以，城堡变成了魔窟，我们就变成了勇士。 我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。 挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 写我们如何挖地道，炸城堡，救公主的过程。以热烈的语气朗读描写我们奋战的句子，重读“挖呀、欢呼”等词语。 我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 童话故事结局：妈妈就是公主。写出和“四面八方”相似的成语。仿写： 示例：一心一意 三言两语 五湖四海 七上八下 十拿九稳画出文中人物的对话。（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”“不知谁说了一句”说明小伙伴很多。你一言，我一语，编织童话故事：公主在哭泣。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”写我们商量着怎样攻下城堡。品读人物对话，说一说从中你体会到什么？（串珠问题3） 我从中体会到孩子们的天真活泼、富于幻想。 沙滩上地童话给我们带来了怎样的快乐？（串珠问题4） 沙滩上的童话给孩子们带来了无穷的快乐，甚至忘记了现实生活中的自我。孩子们为什么欢呼？这是一群怎样的孩子？大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她就是我的妈妈！完全沉浸在故事中。孩子们为胜利欢呼，为炸死魔王欢呼，更为救出公主欢呼，从中我们体会到的一片纯洁、善良的童心。读出我们终于救出公主的无比激动、兴奋的感情。这是课后第2题哦！根据开头编故事，注意用上下面的词语。 在一片沙漠里，有…… 从前，有一座大山…… 魔王 魔窟 美丽 美好 赞赏 赞美 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 勇士 士兵我来说一说 示例：从前，有一座大山，山里有一个魔窟，里面住着一个大魔王，非常凶恶，他经常抓附近村庄的一些美丽的女子，侍奉自己，不到一个月就杀掉。人们恨透了他。于是集结了很多勇士，攻破魔王的城堡，把凶恶的魔王给杀死了。老百姓再也不用害怕魔王了。练一练 课文学得怎么样，把空填上才算棒！____________是我们的快乐天地。在沙滩上，我们____________城堡，城堡周围____________围墙，围墙外再____________干树枝，那就是我们的树。海边的沙滩垒起筑起插上主题延伸如果你在沙滩上玩耍，想编织一个怎样的童话？示例：有一个仙女，她住在幽静的山谷里。山谷里开满了芬芳的兰花，连山谷里的风也是香的。每年，小仙女到海边去玩儿。日出之前，她来到海边，把采自山谷的露珠轻轻地洒到大海里。当她把最后一颗露珠洒进海水里的时候，大海会用朝霞把她的白衣衫染成最漂亮的颜色。这是小仙女最喜欢的颜色。小仙女也变成了最漂亮的仙女。她在海边跑啊、跳啊，开心地笑……她的笑声融到海水里，大海也开心地笑了。海激荡着，咆哮着，层层叠叠的浪花向海滩漫来。小仙女的衣衫被海风吹得“啪啪”作响，就像一面小小的旗帜。这面旗帜在沙滩上跳跃，把沙滩上的一切都唤醒了。一只寄居蟹爬到了沙滩上，它是从贝壳温暖的房子里爬出来的；一只大海龟爬到了沙滩上，它是从大海深处的昏暗角落爬出来的；一粒饱满的树种落到沙滩上，它是从大树枝头的颤抖中落下