第三单元--习作-我来编童话.docVIP

PAGE PAGE 2 XXX小学 语文 科第 五 册教案设计 （20XX-20XX学年度上学期） 课题：习作 我来编童话 课型： 新授课 任课 教师 XXX 教学 内容 简析 本课旨在让学生通过编创童话，交流阅读童话故事的收获等形式，进一步感知童话故事的特点。 学生 学情 分析 对于童话故事的特点，以及如何将童话故事写得生动有趣，完整等相关知识，教师需要给予必要的指导，让他们更为准确的进行认知构建。 教学 重点 难点 重点：能够体现童话故事的特点，将故事编创的具体、完整。 难点：能够将童话故事编创得生动、有趣。 教具学具及多媒体应用 多媒体课件；优秀习作范文 课时 1课时 教学 目标 1.弄清童话的特点，能够根据给定的词语创编童话，并将词语合理地融合在故事中。 2.通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。 3.在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学过程 教师活动 学生活动 一、回顾学习，唤醒认知 1.谈话激趣：这一单元，我们学习了四篇有趣的童话故事，大家能够联系课文中的故事简单总结对童话故事这类体裁特点的了解吗？ 2.学生交流，教师归纳出示：童话是一种具 师生互动 教 学 过 程 教师活动 学生活动 有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张。拟人象征等手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，出现于其中的“人