2.1板块三串式课程教学设计物质的三态温度的测量.docVIP

课题：2.1物质的三态温度的测量 时间： 年 月 日 教学目标： 1、通过观察感受水在固液气三种状态下地不同特征，能用自己的语言表达，会举例说明。学会使用酒精灯。 2、了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，知道温度是表示物体的冷热程度，了解生活中常见的温度值。了解温室效应、热岛效应，增强环保意识。 重点与难点： 观察水的三态验证液态气态时体积形状是否固定。摄氏度的规定。 课前准备： 酒精灯、火柴、温度计、多媒体 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 一、引入 播放自然现象中得云、雨、露、雾、霜、雹等图片或视频。 观看 巡视 二、观察水的三态 问题1：水有哪些状态？你地依据是什么？ 问题2：水在固态时的形状和体积是否会变化呢？请举例说明。 问题3：水在液态时的形状和体积是否会变化呢？请举例说明。 问题4：水在气态时的形状和体积是否会变化呢？请举例说明。 问题5：你能列举生活中其他各种状态的物质吗？ 独立思考 独立思考 独立思考 独立思考 独立思考 学生代表回答 学生代表回答 学生代表回答 学生代表回答 学生代表回答 三、酒精灯的使用 问题1：请阅读30页的信息快递，读完后请讨论为什么能这样做，而不能那样做？ 问题2：请一位同学上来点燃和熄灭一盏酒精灯，其他同学注意观察和提醒？ 阅读、独立思考 独立思考实验操作 学生