人教版八上道德和法治八上第一课第一节我和社会学习讲义.docxVIP

第一框 我与社会精品学习讲义 【自主预习】 一、感受社会生活 1.我们的社会生活_____。 2.人们在社会交往中形成了各种_________。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会_______不断延展，我们会与_____的人打交道，对社会生活的感受_____、认识_____。我们会更加关注社区治理，并______；会更加关心_____，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 1.个人是社会的_______。人在生产、如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“_____”。 2.人的身份是在______确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的_____。 3.从社会关系建立的基础可分为_____、_____和_____。 参考答案 感受社会生活 1.绚丽多彩2.社会关系 生活空间 越来越多 越来越丰富 越来越深刻 献计献策 国家发展 二、我们都是社会的一员 1. 有机组成部分 结点2.社会关系 身份3.血缘关系 地缘关系 业缘关系 【教材解读】 知识点1 感受社会生活 探究点一 你对社会生活有什么感受？ 【情境】1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验：实验中 给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试单独呆在实验室里，几小时后开始感到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。 感觉剥夺实验研究表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和外界的联系，人才可能更多地拥有力量，更好地发展。丰富的、多变的环境刺激是有机体特别是生存与发展的必要条件，人的身心要想保持在正常的状态下进行工作，就需要不断从外界获得新的刺激。 【解惑】我们的社会生活绚丽多彩。在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我为小区做贡献 今天，我要完成孙老师布置的任务——为小区做一件好事。我思索了一下，究竟做什么好事呢？那就抹楼道的扶手吧！楼梯的扶手已蒙上了一层厚厚的灰尘，我决定把它抹干净。 我先把抹布弄湿，就开始抹了。楼道的扶手可真脏啊！不一会，我的抹布就变成“大花脸”了，搓干净后再抹。就这样上上下下地跑了好几趟，我累得满头大汗，终于把扶手抹干净了。看着自己的劳动成果，我心里很高兴！ 　妈妈说除了为小区做好事，平时还要爱护小区的一草一木，公共设施，不乱丢果皮纸屑，不要在楼道里放鞭炮。今天虽然很累，但是我为小区做了贡献，我很骄傲。 典例剖析1.我们生活的社会是绚丽多彩的。下面图片不能反映这一点的是（ ） A学校运动会 B广场舞 C寂寥的月亮 D组团旅游 解析：A、B、D这三幅生动的社会生活画卷都体现了我们社会生活的绚丽多彩，C反映不出来，因本题是逆向选择题，故选C。 答案：C 注意：每个人不能离开社会而生存，我们要积极参与社会生辉，感受社会生活的绚丽多彩，更加热爱我们的生活。 【相关链接】社会生活五变化 变化之一：消费结构明显升级，“衣食住行”消费位次发生变化。 变化之二：拥有更多可自由支配的“休闲”时间，市民生活从“静态”走向“动态”。 变化之三：率先步入“数字时代”。 变化之四：独生子女一代生活观念更新迅速，年轻人追求新的生活方式的热情和大胆，大大超过其父母一代。都市学习化社会正在形成。 变化之五：居住模式变迁，花园、广场逐渐取代单位宿舍和简易公房。社区概念导引市民步入现代化新生活。 易错警示 社会生活与我关系不大，不用积极参与社会生活。 【分析】这种说法不对。社会生活与我们每一个人的关系都很大，我们离不开社会生活，在社会中我们逐步成长为合格的社会成员。 知识点2 我们都是社会的一员 探究点一 个人和社会的关系是怎样的？ 【情境】社会关系网状图。 这些人和你都是什么关系？这个关系网说明了什么？这些“网的结点”会不会将全社会所有的人都包含在内？我们每个人都离不开社会，每个人都是社会的一分子。我们每个人都是这个社会之网上的纽结。 【解惑】个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些关系构成了人类赖以生存的社会。 【提醒】在社会中，我们会与很多人产生各种各样的联系，如父母