辽海版品德与社会四年级上册学校里的规则教案设计.docxVIP

《学校里的规则》 教学目标 制定学习目标的时候，做到“小、近、实”，从儿童的实际出发，以儿童原有的生活经验为起点，考虑到儿童的差异性，贴近儿童的生活。儿童的学校生活，指儿童所处的学校、班级等。根据儿童和教材的结合点，有所侧重，有所针对，有所舍弃，制定以下教学目标： 1、了解学校生活中有哪些规则。 2、通过幻灯图片演示，懂得为什么会有这些规则。 3、能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。 教学重点、难点 教学重点：1、知道学校生活中有哪些规则。 2、明白学校生活中遵守规则的重要性。 难点：做个自觉遵守规则的好孩子。 为了突出重点，我主要设计了以下几个环节： 通过课前调查，课中交流，学生了解到学校、班级的学校生活中有许多规则。通过寻找学校生活中有没有缺少规则、规则不完善、有了规则同学们不遵守的方面，让学生小组合作讨论制定详细的规则，切实指导学生的行动，做个自觉遵守规则的好孩子，突破教学难点。 教法、学法 本课的教学设计遵循新课程标准中的活动——体验——探究这一新理念，以学生活动体验为载体，对学生进行品德教育，让学生通过对日常生活中一些规则的调查，探究人们制定规则的原因，知道规则在学习和生活中的重要作用，从而加强对社会生活的认识和理解，立足于求真、求实。课堂教学中引入游戏、讨论、交流、合作制定规则等多样的教学方式，为目标服务，