五年级上册美术教案- 7.表情丰富的脸（一） 第一课时 苏少版 (7).docVIP

五年级美术《表情丰富的脸（一）》教学设计 课时：1课时 课型：造型–表现 教学目标： 1．观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐，不同的表情特征。 2．培养绘画能力 3．掌握人物画的绘画技巧 教学重点、难点： 重点：用人物画技巧来表现人的各种表情 难点：能自由运用绘画技巧进行绘画 教具：图片、镜子、范例等 教学活动： 一、组织 注意检查学生的学习用具是否齐全。 二、导入 师：同学们，猜一猜，老师今天的心情怎么样？ 生：开心。 师：怎么知道的？ 生：因为你的嘴角向上翘，眼睛弯弯的… 师：同学们从我的脸上就能猜出老师的心情了，所以人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”这是因为人的脸具有异常丰富的表情，这节课我们就来学习《表情丰富的脸》板书课题 【设计意图：猜心情设计，拉近教师和学生之间的距离，吸引了学生的注意，激发了学生的好奇心。简洁的谈话导入迅速地将学生带入本节课的教学内容中来。】 三、新授 1．欣赏故事画《喜洋洋与灰太狼》 师：同学们喜欢看动画片《喜洋洋与灰太狼》吗？那里有许多有趣又可爱的小主角，我们一起来欣赏，注意观察他们丰富的表情。 师生共同欣赏。（生：喜洋洋开心的表情，灰太狼惊吓的表情，懒洋洋向往的表情，潇洒哥愤怒的表情…） 师：你们是通过哪些地方看出来的？ 生：眉毛，眼睛，嘴巴… （师板书眉毛，眼睛，嘴巴） 师:喜洋洋的眉毛、眼睛、嘴巴是怎样变化的呢? 生:… 师：同学们观察的真仔细。从五官的变化上我们就能知道他们的表情了。 【设计意图：兴趣是学生的学习不竭的动力，让学生通过欣赏爱看的动画片《喜洋洋与灰太狼》里的各个小主角的表情图片，从五官上说一说各个小主角的表情特征，加强学生对五官变化的理解，从而知道表情是根据五官的变化而体现出来的，让学生知道五官是人物表情的本质特征】 2．游戏：看谁的演技高 师：同学们，老师这儿有些表情的文字卡片，下面我们来做个游戏看谁的演技高，以抽奖的形式来看抽到哪个表情的文字就得表演哪个表情。 学生抽字并表演。（大笑、愤怒、生气、伤心、惊吓、哭泣、疑虑、困倦┄┄） 师生点评。 【设计意图：学生自主表演，亲身感受更能很好地把握住五官变化的特征。学生近距离地观察同学的表演，兴趣更浓，感受更深。】 　　3．看一看，猜一猜 　　师：同学们，现在电脑的使用非常广泛，许多人都喜欢上网，有了自己的ＱＱ号，在聊天时可以发送许多可爱有趣的ＱＱ表情，我们来猜一猜ＱＱ表情。 教师视频展示ＱＱ表情，学生根据五官的变化来猜表情。 【设计意图：课堂结合生活是现代课堂的最好体现，现在的家庭经济条件很好，家家基本上都具备了电脑，小学生都会基本的操作。有许多学生有时间都在家里玩电脑，有自己的ＱＱ号，学习ＱＱ表情的画法，学生的兴趣很高。学习的效果也就提高了】 　　４．试一试 选一种自己最有把握的画得好的表情，用ＱＱ表情的方式把他画出来。 ５．说一说，评一评 师：同学们，画好的同学可以把自己的画与同桌交流一下，互相猜一猜画的什么表情。 【设计意图：及时尝试练习，从五官变化的本质特征练起，巩固学习知识，同桌互相交流，加强学生对知识的理解】 ６．教师示范 师：同学们，老师也来画几个表情，看看跟我们刚才画的ＱＱ表情有什么不同。 教师当场示范，学生比较说一说。 生：老师画的表情添加了人物的发型，补全了人物的五官，使人物更具体形象了，前面画的是简洁的ＱＱ表情。 【设计意图：对比学习，由简到繁让学生能更好地掌握住人物表情的多种表现方法，区别出ＱＱ表情与卡通漫画表情画法的不同特点。】 三．自主创作 师：同学们用适当夸张的漫画手法去表现自己或熟悉的人的表情。播放轻音乐，学生独立创作。 【设计意图：用适当的手法创作两种不同的表情，巩固了新知，让学生体验了成功的喜悦】 四．作品展示 评一评，猜一猜表情．学生互评，教师点评．你画的是什么表情，能否让人一目了然。 五．小结拓展 师：我们除了画表情，还可以用剪纸，泥塑等方法来表现表情． 【设计意图：拓展学生的思维，增强学生的学习信心。保持学生学习的兴趣】 教学随笔