初中学生综合素质评价实施方案.pdfVIP

英言初中学生综合素质评价实施方案 (2014-2015 学年 ) 为做好我校学生综合素质评定工作 , 根据国家教育部《关于积极推进中小学生 评价与制度改革的通知》，《垣曲县初中阶段学生综合素质评定实施方案（试行）》 的文件精神，结合我校实际，制定如下实施方案。 一、指导思想和基本原则 对初中学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容， 是全面反映初中 学生的发展状况， 促进学生全面发展的重要举措， 也是衡量学生是否达到毕业标准和 高中阶段学校招生的重要依据。综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求， 以道德品质与公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、综 合实践活动为基本内容， 以学生的实际表现为依据， 以学校评价为主体， 以专业支撑 与制度建设为保障，把学生的全面发展与个体差异相结合，采取多元化的评价方法， 力求全面反映学生的综合素质状况， 推动素质教育的实施。 在综合素质评价中应坚持 如下基本原则 : 1、适应性原则。评价的制度、标准、内容、方法等要适应素质教育的要求，有助于 推进基础教育课程改革； 2、差异性原则。评价中应将学生的全面发展和个性特长相结合，体现个体差异； 3、公平性原则。积极探索科学的方法，力求评价结果的客观、公平、公正，努力提 高评价工作的专业化水平。 二、评定的组织管理机构： 为了保证学校评定工作的有序实施，学校机构健全了评定工作组织机构 （1）学校成立 “中学生综合素质评定委员会 ”。成员组成广泛，具有代表性。校 长段红星任主任，副校长李银东副主任，成员有中层领导 3 人、教师代表 2 人、家长 代表和社会人士各 1 人，共 9 人。委员会根据上级文件精神，制定《英言初中学生综 合素质评定实施方案》和《中学生综合素质评定工作程序及要求》，任免评定小组成 员，组织监督评定工作。 （2）学校成立 学生综合素质评定工作指导小组“ ”。校长段红星任组长，副校长 李银东任副组长，成员 7 人，负责学校学生综合素质评定日常工作的指导与开展。 1 第 页 共 4 页 （3）学校建立学生综合素质评定班级评定小组。以班级为基本单位开展工作， 班级评定小组由班主任和科任教师组成， 每班 3 人。评定小组成员根据学校制定的综 合素质评定工作的实施方案和工作规程，完成综合素质评定工作。 三、制度保障 （1）建立公示制度。评定委员会及下设机构成员向社会及全校公示，班级评定 小组成员向班级的学生公布， 一周之内如果超过 1/3 的学生不同意某个教师作为评定 者，将做出相应的调整和替换。 （2）建立诚信制度。学校评定委员会对教师、学生、家长进行诚信教育，要求 教师必须对学生一视同仁，为学生综合素质评定者、学生本人、学校、评定委员会成 员签订诚信协议并建立信用记录， 并将参与评定的有关教师的信用记录和表现与评选 和年度考核挂钩。 （3）建立举报申诉制度。学生、家长、教师和其他社会人士对于评定过程中可 能影响或危害评定结果公平、 公正的现象和行为， 或者对评定结果存在异议， 可先向 学校评定委员会提出举报和申诉， 如果对学校评定委员会的答复或处理不满意， 可向 上级领导小组举报或申诉。 （4）完善档案管理制度。积极探索并尽快建立新的学生档案管理制度，为每个 学生建立成长记录袋和学生综合素质评定档案， 形成管理系统， 以适应评价、 考试制 度改革及高中阶段招生制度改革。