大班音乐大中国(打击乐一、二).docVIP

吉安县保育院网上备课活动设计表 主题名称 中国娃 设计人 彭珊 周次 第3、4周 活动名称 音乐：大中国（打击乐）（2课时） 活动时间 2017.9.11—2017.9.15、2017.9.18—2017.9.22 活动目标 1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。 2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。 3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。 活动准备 1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。　 2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|， 3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。 4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。 5、幼儿围坐成马蹄形。 活 动 过 程 一、熟悉音乐，激发兴趣。 　　1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！ 　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。 　　3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？ 　　二、熟悉节奏，学习拍打。 　　过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？ 　　1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。 2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ| （1）幼儿自主拍节奏。 　　（2）|Ｘ---|，这个-短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。 　　（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。 　　三、观看图谱，连贯拍节奏。 　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。 　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。 　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。 　　四、选择乐器，探索合奏。 　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。 　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。 　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。 　　4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。 　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。 　　6、幼儿再次演奏，教师出示大鼓与幼儿一起演奏。 　　7、教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲大中国。 结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？ 活动效果及反思 这两周给孩子进行了打击乐《大中国》的教育活动，上周学习了歌曲，熟悉了旋律，初步识记了图谱，本周开始了打击乐活动。打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力集体意识及协调能力。孩子们喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿的这种与生俱来的本能，他们可以从中获得快乐。 今天开展的打击乐活动《大中国》已经是第二课时了，第一课时中幼儿基本能和老师一起跟随音乐完整地拍出节奏型，但是还没有分声部练习。从节奏图谱的展示，音乐的反复欣赏，指挥手势的练习到配器的方案，我们大班几个老师都一一讨论交流，对我可以顺利开展活动起到了事半功倍的作用。根据第一课时教学的情况，我在第二课时准备让幼儿先练习看节奏谱拍出节奏。但是在X O X O这个两拍节奏中，幼儿总是拍了四拍。后来在练习中我强调了几次才稍微有好转。接着我开始尝试分声部练习节奏，课前就把幼儿的座位安排好，方便老师指挥。在幼儿基本能看我的指挥进行练习以后，才开始尝试拿乐器演奏。因为强调了拿乐器的规则，所以大家都能比较好的轻拿轻放，包括乐曲前的一段小律动，需要幼儿放在腿上，再看老师手势拿起做好准备等，幼儿做得都挺好。乐器演奏结束后，我又让幼儿简单互换了乐器，再进行了一次完整的练习。整体上基本完成了预设的目标，但仔细反思起来，还有许多缺陷和需要改进不断学习的地方。 从一开始的节奏图谱没有很好的运用，导致孩子不会看图谱练习；没有让幼儿自主参与到配器方案的讨论中来。在以后的活动中，我会总结经验，将打击乐教学做得更好。