大班音乐活动：我是猫.docVIP

大班音乐活动：我是猫 执教者：万惠京 活动目标： 1.学唱歌曲，感受歌曲优雅，诙谐的曲调特点。 2.尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格的猫咪，感受与同伴一同歌唱，游戏的乐趣。 活动准备： 各种各样猫咪的图片，毛线球 活动过程： 情境导入 师（出示猫咪图片）：今天我带来了我的最爱，看看。 你最喜欢哪一只，为什么? 师；那你们猜猜这只厉害的猫咪会发出怎样的叫声？师：刚才那只白色的小猫的叫声是怎样的呢？ 师；(小结）：原来不同猫咪的叫声是各不相同的。 二、发声练习 1.我要玩毛线球。 （1）师（出示毛线球）：小猫咪很喜欢玩毛线球。你们想不想玩呢？试试看能不能用小猫咪叫声来表达你们的心情，看看我能不能听懂你们的意思。 （2）请个别幼儿示范，教师即兴解读幼儿模拟的小猫叫声。 （3）全体幼儿尝试用各种叫声来表达想玩毛线球的情绪。 2.我会玩毛线球。 （1）小猫还会和毛线球玩游戏呢。看到毛线拉的长长的，小猫的叫声就长，看到毛线拉的短短的，小猫的叫声就短。(叫声拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行相应的长短音探索。） （2）小猫还会根据毛线球位置的高低来发出不同的声音呢。（教师手拿毛线球在空中划出高低弧线，让幼儿尝试进行相应的高低音变化。） 三、学习歌曲 1.教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲的内容和旋律。 （1）师:出示图片，宠物店里有四只小猫咪，它们都想和我们做朋友。究竟选那一只小猫做朋友呢？先听听它们是怎么介绍自己的，我们再做决定好吗？ （2）教师根据幼儿的回答逐一梳理不同猫咪的性格特征。 师：（小结）笑眯眯的是可爱猫，动个不停的是调皮猫，看上去特别精神的是帅气猫，这个很厉害的是威风猫。 2.教师分别用不同的音色完整范唱歌曲，引导幼儿关注音色，旋律变化与猫咪性格特点的关系。 （1）教师用甜美纤细的嗓音演唱可爱猫，用粗厚的嗓音演唱威风猫。 （2）教师放慢速度清唱示范帅气猫，调皮猫的演唱风格，引导幼儿辨别歌曲的旋律，节奏，音色。 （3）引导幼儿清晰模唱，熟悉歌曲的旋律，节奏及音色。 3.幼儿完整学唱，尝试表现不同性格特点的猫咪。 （1）幼儿通过对比，分析角色特点。 引导幼儿用粗粗的声音来表现威风猫，用细细的声音来表现可爱猫。调皮猫的声音是短短的，一跳一跳的，帅气猫的声音听上去很得意的。 （2）幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，教师用动作提示歌曲顺序以及角色特点。 （3）鼓励幼儿用变化音色的方法来表现不同性格特点的猫。 四、分角色轮流唱 用角色标识分组并确定角色。教师用简单的动作提示指挥幼儿角色轮唱。 五、结束： 师：现在我正式来选喽，我摸谁的脑袋，谁就跟我走，然后和我一起去选其他的猫咪，最后回家。