大班额形成成因分析及解决策略.docVIP

成 因 分 析 及 对 策 2014年9月1日 新区实验小学大班额成因分析及对策 近年来，为了满足广大适龄儿童就近入学和满足优质教育资源的需要，随着家长对子女教育越发重视，我校的招生规模逐步扩大，进而造成班级大班额，每个班人数都在60人上下，人数最多的班达到了69人。 一、大班额成因分析 1．适龄儿童就学需要： 随着区域经济的发展，我县大部分乡镇、农村的孩子家长陆续到县城购买了房屋；2014年9月东城小学同我校合并，大部分原东城小学的学生转到我校；因我校教育教学质量在全县相对领先，基础设施最完善，部分家长希望子女能享受更优质的教育。由于以上原因，适龄儿童就学需求很大。 2.学校现状： 学校现有在校学生1278人，教学班23个，教职工59人，师资严重不足。平均每班55.61人。学校现有大班额20个。学校有实验室、仪器储藏室、图书阅览室、多媒体教室、计算机室、会议室、体育器材室、少先队部、音乐室、美术室等部室，教学设备比较齐全，生活设施完善。 二．对策 为控制大班额我校主要做了以下工作： 1．规范招生 近年我校按照县教体局文件，严格招生管理，规范办学行为，防止随意转学插班现象。为此，每学期开学都对照户籍进行招生，有效控制接纳非本学区生源，学校每个学期录取新生认真执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；不拒收学区内学生；严格按照计划招生，有效控制班额；严格控制非适龄儿童入学，从而有效控制班额增大的态势。 2．学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。 通过教导处审核校对，班主任把关，落实教体局学籍管理办法。 三．消除措施 学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取如下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决“大班额”问题。 1．加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。 2．根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。 3．新进教师：考虑缺编严重，学校拟每年新进部分新教师，既解决师资不足问题，又更新教师年龄结构，补充新鲜血液，使教师结构更为合理。 4．建立健全治理“大班额”的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”，为均衡教育教学奠定基础。