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教育活动计划
第（ 3 ）周
教学
内容
科学活动：买东西
教学目标
尝试在购物游戏中进一步巩固所学的数学知识。
体验数学在生活中的重要。
重点
让幼儿感受6以内数的组成。
难点
教学准备
幼儿经验准备
有学习数的组成的经验。
材料准备
购物小超市（用废旧纸盒画上圆点表示价格）；足够数量的购物单，上面写上数的组成题目。
引 导 策 略
个性化调整
一、幼儿结对共同参观“超市”。
1．熟悉环境，观察了解商品特点。
2．认识商品上的特殊价格标签：点子标签。
二、玩游戏：购物。
1．大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所购商品的价格，并拿出相
应的物品。
2．幼儿互相检查核对。
3．教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。教师要关注幼儿对数学知识的运用，让幼儿在活动中获得数学能力的提高。
三、使用幼儿用书第6页“逛超市”，要求先数一数每一层货架有几件物品，然后再统计每个货架上共有多少物品并记录。
教学反思
本次活动，幼儿非常乐意参与且积极性较高。但幼儿此类开展活动较少，幼儿的游戏常规没有很好的养成，加上活动范围较小，组织时出现较拥挤的现象。且有许多幼儿对与6的组成的理解与巩固不是很好，实际操作时重复出现错误，因此，必须另外加强6以内数的组成的学习。
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