从一位妈妈的来信看家长是如何将孩子从牛顿往牛倌方向发展的.DOCVIP

这位妈妈是矛盾集合体，既爱孩子又对孩子冷漠，既能检讨自己又 懒于反思，既能一语点到要害又一头雾水。孩子本来天赋很好，小小的 人却在家长和老师的双重错误对待中艰难生存着。这封信本身就暴露了 家长和老师的问题，只是这位妈妈及老师不自知，如果他们一直意识不 到，孩子未来堪忧。在这里发出来，是希望给众多家长一个提醒，爱孩 子的目标是一样的，关键是做法是否对头。红色的是家长的问题，绿色 的是孩子的天赋。标题是我加的。 尹老师： 您好！ 我孩子再过几天就满6周岁了，现读幼儿园大班，今年九月份 就要上小学了。 俗话说，三岁立性。所以对于我孩子很多不好的习性，我几乎不抱 有希望了。孩子从一出生到现在几乎不曾离开过我一天，基本都是我一 个人在带他，我老公回家也只是守着电脑，很少过问孩子的事，所以我 们经常会吵架，孩子也习惯了。我曾经最担心就是孩子的性格会象我， 但不希望什么，他就成了什么，孩子儿乎成了我的一面镜子，让我时时 刻刻都不得不面对那一个我讨厌的我。 我的孩了非常聪明，教过孩子的不同的幼儿园老师也都是这样子说 孩子的。虽然上课总是不认真，爱做小动作，也没见他怎么听课，但老 师教过的知识他基本上都能掌握，无论是字宝宝、英语、数学等，但老 师们就是不喜欢他，孩子也经常在我面前说老师不喜欢他。最近呢，孩 子老跟我说要换一家幼儿园上学，我问他为什么想换家幼儿园呢？难道 你不喜欢现在的幼儿园吗？孩子说是。我又问为什么呀？孩子说：老师 总是对他发脾气、骂他、打他手。我又问孩子,你不是有好好听课了吗, 为什么老师还要对你发脾气呀？孩子说因为他的手没有好好的放在背 后。我再问为什么你不放背后呢。孩子告诉我，他有放的，但那样很累, 他就又不那样放着了。还示范的做给我看，说还要把右手举起来老师才 会叫他们回答问题，但他坐好了，也举手了，老师还是不叫他。 前段时间我有去幼儿园听过一堂开放式的课，情况也确实如果 孩了所说，孩了没办法象其他的小朋友i样自始至终一直把手把放在后 边，每次老师提问，孩子也是第一个抢答，每次都答对了，但老师一次 也没点孩子的名让孩子来回答问题，所以孩子一直不能安静下来，直到 课完。然后就有一些家长私下同我说：“这老师怎么回事呀，让孩子回 答一下问题，孩子不就安静下来了吗？孩子爱表现很正常啊？ 老师确实不喜欢我小孩是关键。当然我并没有表现出什么不满，课 后老师主动跟我说：班里那么多小孩，不可能每个小孩都能轮到的。我 出时想：也并不是每个小孩都想回答问题呀，有很多小孩都是不怎么主 动的呀。当然我什么也没说，只是微笑的点头认同她想法。 关于小手一定要放背后这个问题呢，我虽然觉得不应该要求那么严, 但我还是告诉孩子，Z所以要小朋友把手放在后面，是希望小朋友们长 大了不会有弯腰驼背，有助于身体长高，老师是为小朋友们好哦。 其实一开始我也都是自己接送孩子，当然主要是为了方便和老 师沟通、了解孩子在园的情况，以更好的针对性的引导孩子，但情况没 有得到改善，慢慢就很少和老师沟通了，让孩子坐校车回家，再后来我 有工作Z后就更少去幼儿园了。Z前我发现老师也是个大脾气的人，说 话很急很快，没什么耐心，我在那里都亲眼看过她几次对小朋友发火， 到现在已经任了我孩子的班主任两年了。老师说孩了太调皮了，又不怕 老师，不能批评他，很自我，和同学们也相处不好。 我知道，老师说的都很在理。在家里也是这样，比如说做手工 吧，如果我说他的方法不对，孩子马上就会发脾气把东西一扔不做了； r个星期老师要他们学跳绳，买回來不会跳，气得把跳绳扔垃圾桶里， 又把它藏在凳子下……象这样的事情很多。我经常会跟孩子说：不会没 关系，要多练习就会了，我们每个人不是一生下就什么都会的，要不怕 困难，多做几次多练习就慢慢会了。在外面玩吧，摔得再痛都不见他怎 么哭过；但和小朋友们玩呢，玩着玩着小朋友就不想和他玩了,他总是 落单。有好次我是看到小朋友们故意抢他的玩具，让他哭着追。后来我 就跟孩子说，“你越是哭越是追，他们越觉得好玩越是不给你，如果他 们抢了你的玩具，你就给他们玩好啦，等他们玩够了，自然就会还给 你啦，就算不还给你也没关系，就当是送给他们好了，哭是没用的表现, 特别是男孩儿爱哭的话，他们会笑话你的。”之后就很少听到孩子在外 因玩而哭了。 孩子从小就不怕生。感觉孩子除了怕我，其他的可以毫不夸张的说 简直是天不怕地不怕，在外面什么人他都能主动和人家搭上话，不管和 多大男孩儿他会跟过去和人家玩到一块，就算被欺负了也不怕。我感觉 孩子是个矛盾体，被同龄的小朋友欺负了他反而会哭，和比他人很多的 男孩子们一起、跟在他们屁股后面玩儿，他反而玩得更开心。 孩子做事特别的磨蹭。比如说做作业，他会做，但总是边做边 玩，没法认真。一开始我照你书本上的方法，一次两次还行，过几天就 没什么效果了。再说早上起床刷