六年级上册美术教案－5 蔬菜的联想｜苏少版 (1).docxVIP

《蔬菜的联想》 教学内容：用蔬菜进行各种联想。 教学目的：通过观察不同蔬菜的形状和颜色，并利用其特点加以自由的联想，创作出奇妙的想象。 重点难点： 1、重点：引导学生用通过各种形状的蔬菜进行联想并创作出生动的形象。 2、难点：注意用不同角度观察蔬菜。 教学过程： 一．导入新课 师：欢迎来到魔法学校。今天，老师请来了一位特别的朋友。我们来看看是谁。（点击鼠标，哈里波特出现）哈里波特：“嗨大家好，你们知道我是谁么？” 学生：哈里波特。 【设计意图：以哈里波特拉开这节课的序幕，激发学生学习兴趣和求知欲，调动学生主动参与的积极性】 哈里波特：“对拉，我就是大名鼎鼎的哈里波特。今天我带来了一个礼物。” 出现一个礼品盒。学生上台点击盒子。一个茄子做的企鹅摇摇晃晃地跑了出来。 （企鹅）提问：小朋友们，你们看得出我是由什么变的么？ 学生：茄子。 企鹅：哈哈，真聪明，不过你们是如何看出的呢？ 学生：外形和里外的颜色 师：今天我们就来学习一种魔法，使这些日常生活中常见的蔬菜变成一个个有表情的小精灵。 【设计意图：通过让学生自己上台打开礼品盒，激发学生的好奇心，从企鹅动画中引导学生观察，直奔蔬菜联想这一主题】 二． 电脑出示课题：蔬菜的联想。 师：蔬菜王国里要举行一次化妆舞会，从这些看似平凡的蔬菜中，到底会和哪些可爱的形象联系起来呢？ 三．电脑出示各种蔬菜的图片 师：从这些蔬菜中你能联想到那些形象呢？ 【设计意图：引导学生结合蔬菜的形状和颜色进行联想，并加以适当地组合，激发学生丰富的想象力】 师：听了同学们的建议，小青椒和它的小伙伴们都迫不及待地跳出来了，让我们一起来帮它化妆吧。 点击鼠标，青椒及其他蔬菜出现。 师：你会把它变成什么呢？ 师：那么你如何去变呢？ 根据学生提示，拖动蔬菜进行组合。 【设计意图：让学生自由组合蔬菜，开拓学生的空间思维能力，可任意进行发挥联想，组合成各种生动的蔬菜造型】 实物投影。 师：老师这里也有颗青椒，除了刚刚组合的方法，你们还能使它变成什么呢？ （学生上台制作） 【设计意图：让学生来露一手，目的在于增强学生自我表现意识及表演才能，适当地引导学生用切，挖等组合方法进行，提高了学生的动手操作能力】 师总结：蔬菜的形状各不相同，不同的观察角度和组合方法，也会使我们联想到不同的东西。 六． 欣赏图片： 师：现在很多小精灵都来到这里，争着与大家见面呢。 【设计意图：本节课的拓展部分，通过电脑动画欣赏各种蔬菜造型的图片，让学生学会自主学习，激起学生的兴趣，开拓学生的视野。】 七．学生制作： 1． 请大家打开自己的魔法袋， 看一看， 你袋中的蔬菜们分别可以变成什么？（举手讨论） 2。 你们一定都迫不及待地给这些小蔬菜们化妆了吧， 现在一起练习一下， 看看你能把它们变成什么样的小精灵。 （分组进行制作，音乐伴奏） 【设计意图：让学生来露一手，目的在于增强学生自我表现意识及表演才能，】 教师小结： a) 展示作品。选出小组优秀作品，并让学生简单讲解（奖励魔法星） b) 大家的作品真不 错，这些看上去普通的蔬菜其实蕴藏着许多我们意想不到的美。只要我们细心观察, 发挥想象力,身边所有的东西都会变得非常神奇。