五年级上册美术教案-09 有表情的面具 苏少版 (3).docVIP

有表情的面具 【教学目标】 认知：了解面具的设计特点，制造方法，掌握最基本的表情面具表现方法。 操作：以卡纸、超轻粘土为主要材料，其它废旧材料为辅，运用剪刻、卷折等技法设计制作有表情的面具。 情感：感受表情面具的艺术魅力，激发想像力，培养学生动手能力。 【教学重点】让学生在活动中了解表情面具的制作方法，引导学生主动观察，探究表情的变化特征。 【教学难点】引导学生表现各种有表情面具的造型，尝试用不同方法，多种材料装饰制作使之形象化艺术化。 【教师准备】多媒体课件、纸盒面具、卡纸、油画棒、记号笔、各种生活材料、废旧材料等。 【学生准备】卡纸、剪刀、双面胶及生活中的废弃材料等。 【教学设计】 同学们看到我们今天教室里来了这么多的老师都有点紧张是吧，没关系我们一起先来个课前热身放松一下我们的表情。你可以模仿我说的表情也可以自己创意一下。。。你们都是表情帝啊，我们知道脸上要有表情主要是哪几个部位发生变化（眉毛 眼睛 嘴巴）通过表演发现其实表情并不止喜怒哀乐这其实是我们前面学过的表情丰富的脸的内容，那让我们带上一个开心的表情开始今天的内容吧。 一、激趣导入 你们戴过面具吗？你们戴过这样的面具吗？我请一个同学上来体验一下，这个纸盒面具好玩吧，好玩在哪里啊？（他每个面都有不同的表情）面具是人的第二张脸，当面具赋予了表情它就有了生命，从而变得更加生动有趣，今天我们一起来学习《有表情的面具》（揭示课题—有表情的面具） 二、面具起源 1.你知道面具它是从什么时候开始出现的吗？人们为什么要戴面具啊？并说一说它们的特征及表现手法！ 面具最早出现在原始社会时期，距今已有四千多年的历史了，贵州傩祭仪式中。古时候，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖作怪，于是就戴上比鬼怪更狰狞可怕的面具，来驱除鬼怪。他们跳起动作夸张的舞蹈，向妖魔鬼怪发起攻击，我们把它称为“傩戏”。古老的傩戏已经被评为“中国非物质文化遗产”，傩戏面具是面具艺术的瑰宝；同样被评为中国非物质文化遗产的还有藏戏和藏戏面具。 民间面具按照不同的用途分为五类：跳神面具、戏剧面具、镇宅面具、生命礼仪面具和节日祭祀面具。随着社会文化的进步傩戏和藏戏这种祭祀现在也很少见了，但面具作为一种艺术形式却被保留了下来，并得到了发展。（语音介绍） 2．不仅我们古代有面具，你们看这是来自古代非洲和古代印第安的面具，看它们又带给你怎样的感受？ 3.现代生活中你在哪里见过面具啊？ 4.现代生活中面具按照材料的不同分为皮面具、瓷面具、铜面具、纸面具、泥面具、石膏面具等材料不同，装饰的方法也不同！ 三、方法探究 你们刚才得到的奖品和这个纸盒面具都是老师那里的学生做的哦，我们把它拿出来，小组讨论看看它是用了些什么材料来做的呢？看哪一组找的多，找得最多的小组会得到老师提供的特殊材料哦！ 1.它上面用了哪些材料来制作的？（卡纸、超轻粘土、毛线、碎布、盖子、乒乓球、羽毛球、毽子等等） 2．它用哪些方法来制作面具的啊？（剪刻、撕贴、画编、卷折） 3．创意面具—当然制作面具的材料和方法还有很多，大家看这个同学竟然做了一个西瓜面具他用了切挖的方法，除此之外还有树叶面具、包的面具真是太有创意啦，你还能想到做个什么面具呢？面具制作的材料真是太丰富啦但我们今天主要以彩色卡纸为主。 四、作品欣赏 下面我们就来看看同学们是如何来做有表情的面具的。 ①多种材料做成的面具，它在生气我们看它的嘴巴都气歪了，你能说说这个面具还有那些部分用到了哪些材料么？（眼睛鸡蛋壳，玉米棒的鼻子……）你还能想到用哪些材料来代替它们呢？废旧材料制作的面具让我们了解到什么叫变废为宝。 ②这个小女孩的笑容是通过什么来夸张的？（嘴巴，嘴角上翘占了整个面具的二分之一）你能给她换一个别的表情吗？ ③ 看这个面具它特别在什么地方？（鼻子上是一个小面具，还是一张笑脸）包括我们今天教室两边也有很多的学生作品是老师那里的同学们做的哦！ 五、教师示范 我们今天主要用卡纸和废旧材料来制作，看看陈老师用了哪几个步骤来制作的。 今天小雪老师教大家来制作面具，在做之前先准备好卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔及一些废旧材料等，制作面具的 第一步是剪脸型，选择合适的几何图形； 第二步就是做表情先要想好做什么表情，可以量好两眼距离刻出眼洞，也可以直接把眼睛装饰上去，表情要夸张一点，注意色彩的合理搭配； 第三步做装饰，表情制作好后利用废旧材料结合学到的方法贴上头发耳朵或者胡须等有需要的还可以用水彩笔添画！让面具变得更加生动有趣。 六、面具征集令 你是否已经准备好面具的制作材料？你是否了解了面具的制作方法和步骤？那就让我们行动起来吧！ 要求：要求巧妙的利用废旧材料创作出独特、有趣的表情面具，要注意色彩合理搭配、表情生动独特。 七、面具展示 ①生评：每小组展示作品评选出最佳表情奖、最佳创意