第八章物理规律教学.pptVIP

第九章 物理规律教学 第八章 本章主要问题 一、物理规律教学的重要性； 二、物理规律的特点； 三、重点物理规律的教学要求； 四、学生学习物理物理规律中的常 见问题； 五、中学物理规律的教学 §8.1 物理规律教学的重要性 1、物理 规律是物理学的主干； 2、掌握有关物理规律是物理 教学的关键； 3、掌握物理规律是发展学生 认识能力的重要的途径。 一、物理规律是物理学的主干 二、 掌握有关物理规律是物理教学的关键 学生对物理概念的加深理解，是在掌握规律的基础上完成。 例：对“力”的理解。力是改变物体运 动状态的原因。是在牛顿第二定律掌握后，才算真正理解。 理解“波粒二象性”是在掌握量子力学规律之后。 理解“电磁波”是横波，是在掌握电动力学规律之后。 三、掌握物理规律是发展学生认识能力的重要途径 学生认识物理规律是： 先由感性认识——理性认识， 再由理性认识——实践。 这是实现二 次飞跃的必经之路。 因此说，这是发展学生认识能力的重要途径 §8.2 物理规律的特点 一、物理规律是观察、实验、思维、想 象和数学推理相结合的产物； 二、物理规律反映有关概念之间的必然 联系； 三、物理概念具有近似性和局限性。 一、物理