苏科版生物七上2.3《生物对环境的影响》教授表格教案.docVIP

第3节 生物对环境的影响 学生活动及备注札记 学生举例说明：生物对环境会产生影响。 结合书本资料回答讨论题。 讨论总结 思考、讨论并总结出：并回答讨论题。 小组按一定的顺序展示测得数据，并对自己所测的数据进行分析，得出结论。 全班交流并总结出最后的结论：植物越多，空气湿度越大。说明植物能增加空气湿度。（对于个别测量结果不准确的小组，认真分析失败的原因。） 讨论、回答问题。 讨论、回答问题。 得出：裸地作为对照（无植物） 讨论、回答提出的问题。 1、知识目标 描述生物对环境的影响。 2、能力目标 学会使用干湿计，尝试收集和处理数据的多种方法，进一步培养学生的科学探究能力。 3、情感态度与价值观目标 认同生物对环境具有不同的影响，意识到合理开发、利用生物资源的重要性。 教学重点： 描述生物对环境的影响。 教学难点： 尝试收集和处理数据的科学探究方法。 教学过程预设 导入新课 生物的生存需要一定的环境，那么生物对环境会产生影响吗？举例说明。 二、学习新课 自主先学、合作助学 一、分析生物对环境的影响 组织学生阅读课本的资料，并思考讨论题。 组织学生分析讨论：牛、蜣螂各自对环境产生什么影响？ 得出：大量牛粪污染了澳大利亚的草原，破坏了植被，还导致苍蝇等害虫的孳生，容易传染疾病，该地区生态失去平衡。中国屎壳郎以牛粪为食，清除了牛粪，还草原以生机，也切断了苍蝇等害