自然辩证法(新)：绪论.pptVIP

自然辩证法：绪论 华中科技大学 马克思主义学院、哲学研究所 刘家俊 请问： 1.何以谓“自然”？ 自然的自然；人化的自然。 人在内的自然；人在外的自然。 2.何以谓“辩证法”？ 辩一辩、证一证的对话之法。 3.何以谓“自然辩证法”？ 人与自然、人与天地灵魂的对话。 * * 一、引语： 《自然辩证法》→→“自然辩证法”→→自然哲学与科学技术哲学。 自然、科学、技术，同哲学一起走着相互交融的时、空之路。 例：请欣赏中国古代的屈原(公元前 339——前278年) 与柳宗元(公元773—— 819年)：“千年对歌”—— 《天问》对《天对》。 A.人能认识宇宙么？ 屈翁：“上下未形， 何由考之？ 冥昭瞢暗，谁能极之？” 柳公：“本始之茫，诞者传焉。” B.宇宙的起源是哪里？ 屈翁：“阴阳三合，何本何化？ 惟兹何功，孰初作之？” 柳公：“往来屯屯，庞昧革化， 惟元气存，而何为焉!” C.宇宙的结构是怎样的？ 屈翁：“斡维焉系，天极焉加？ 九天之际，安放安属？” 柳公：“宏离不属，焉恃夫八柱!” D.宇宙是无限的么？ 屈翁：“隅隈多在，谁知其数？” 柳公：“无极之极，莽弥非垠。 夫何鸿洞，而课校修长!” E.宇宙运动的规律是什么？ 屈翁：“十二焉分？列星安陈？ 所行几里？惠气安在？ 曜灵安藏？……” 柳公：“合焉者三，一以统同。 吁炎吹冷，交错而功。” 读着这行如流水的“对 话”，你不觉得已经有两位 活生生的同是文学家、自 然辩证法家、宇宙学，仍 至科学家的长者飘然而至 我们中间了么？ 二、“自然辩证法”三重功能： 1、它是主流意识哲学的教育。 是马克思主义哲学世界观、方法论、价值论的教育。 2、它是科学技术哲学的研究。 它研究自然哲学、科学哲学、技术哲学、思维方法哲学。 3、它是生存生命生活 的深切关怀和思考。 问： 你只想成为一个一般的科学家吗？ 你还想成为一名优秀的科学家吗？ 你梦想成为一位一流的科学家吗？ 你遐想成为一尊至圣的科学家吗？ 三、“自然辩证法”的学习方法： 1、学习自然辩证法。 2、批判自然辩证法。 3、建设自然辩证法。 让我们来“自然地”与自然对话： 1.你小时数过星星么？现在还数么？ 感觉如何？ 2.你仍有玩小虫时的“惊奇”吗？为什么？ 3.你现在在做学问的草场上准备吃“哪一梱干 草”？ 4.你认为这门课的 实践环节应如何展 开？ 5.你已经做好了逃 课的准备么？ 6.······ 例：欣赏“微笑的鱼” 作者：几米(Jimmy) 我看见一条鱼，一条对我微笑的鱼。　　不管白天、夜晚，每当我经过时，她总是摇摇摆摆地游向我，对我微笑。　　不论天晴、天雨，她似乎都在等着我，等着我给她一个深情凝视的眼神。 　我想拥有这条鱼。　　我带着一条鱼，一条对我微笑的鱼回家。　　我对她说话，她摇一摇尾巴，对我微笑。 　我看电视到深夜，她无聊地吐了几个气泡，对我微笑。　洗澡的时候，她眷恋的陪在我身边，对我微笑。 　　她始终带着微笑的表情。我喜欢这条鱼。 我拥有一条像狗一样忠心，像猫一样贴心，像爱人一样深情的鱼。我轻轻的亲吻我的鱼。　　晚安。 我以为，我以为，我和我的鱼都睡着了。我看见了一条鱼，一条发着绿光，漂浮在屋中的，我的鱼。 她优雅的在空中漂浮，我在她身后慌忙追赶，我害怕失去我的鱼。我跟着一条发着绿光的鱼，游荡在午夜的街头。 都市里的每一个人都睡着了吗？他们正在做着美梦吗？ 好久没有抬头看天上的月亮，忘了怎么跟星星许愿了。 我想起了年少时熟悉的舞步，不自觉的跳了一段小舞。 树林里真适合玩躲猫猫的游戏，而我的朋友都躲到哪儿去了呢？ 清晨的露水把裤管都沾湿了，草原中还有着千奇百怪的小昆虫吧？ 我看见一条发着绿光的鱼，幽幽地飘向海洋。 我们一同跃入澄净清冷的海水。 我和我的鱼在海洋中快乐地嬉游。 仰式、蝶式、蛙式、自由式、花式…… 恩，还有狗爬式…… 我像一条鱼，