人教版数学九年级上册 24.4 弧长和扇形面积（导学案设计）.docVIP

24.4 弧长和扇形面积 例题诠释 【例1】制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算下图中管道的展直长度，即的长(结果精确到0.1mm 巧解：R＝40mm，n＝110． ∴的长＝πR＝×40π≈76.8mm． 因此，管道的展直长度约为76. 方法总结：要求管道的展直长度，即求的长，根根弧长公式l＝可求得的长，其中n为圆心角，R为半径． 变式训练 1.（·云南）已知扇形的圆心角为45°，半径长为12，则该扇形的弧长为（　　） A、 B．2π C．3π 【例2】如图， 在边长为1的小正方形组成的方格纸上，将△ABC绕着点A顺时针旋转90°， （1）画出旋转之后的△ （2）求线段AC旋转过程中扫过的扇形的面积. 巧解：（1）△AB′C′如图所示；（2）由图可知，AC=2，∴线段AC旋转过程中扫过的扇形的面积= 90?π?22 360 =π． 方法总结：利用旋转变换作图，进行扇形面积的计算，是基础题，熟练掌握网格结构，准确找出对应点的位置是解题的关键． 变形训练 2.（?滨州）如图，点D在⊙O的直径AB的延长线上，点C在⊙O上，AC=CD，∠ACD=120°． （1）求证：CD是⊙O的切线； （2）若⊙O的半径为2，求图中阴影部分的面积． 【例3】（ 珠海）已知圆柱体的底面半径为3cm，髙为4 　 A． 24πcm2 B． 36πcm2 C． 12cm D． 24cm 巧解：圆柱的侧面积=2π×3×4=24π． 故选A． 方法总结：本题考查了圆柱的计算，解题的关键是弄清圆柱的侧面积的计算方法． 变式训练 3.（?咸宁）如图，过正五边形ABCDE的顶点A作直线l∥BE，则∠1的度数为（　　） 　 A． 30° B． 36° C． 38° D． 45° 知识整合运用 要点1 求弧的长度 【例4】（ 贺州）如图，以AB为直径的⊙O与弦CD相交于点E，且AC=2，AE=，CE=1．则弧BD的长是（　　） 　 A． B． C． D． 巧解：连接OC， ∵△ACE中，AC=2，AE=，CE=1， ∴AE2+CE2=AC2， ∴△ACE是直角三角形，即AE⊥CD， ∵sinA==，∴∠A=30°，∴∠COE=60°， ∴=sin∠COE，即=，解得OC=， ∵AE⊥CD，∴=， ∴===． 故选B． 方法总结：本题涉及到直角三角形的性质、弧长公式等知识，难度适中． 要点2 求扇形面积 【例5】如图，Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=6，两等圆⊙A，⊙B外切，那么图中两个扇形（即阴影部分）的面积之和为 ． 巧解：∵∠C=90°，AC=8，BC=6， ∴AB=10， ∴扇形的半径为5， ∴阴影部分的面积==π． 方法总结：解决本题的关键是把两个阴影部分的面积整理为一个规则扇形的面积．　 课后巩固拓展 易错易混预警 弧长公式错误 【例6】如图，已知的半径，，则所对的弧的长为（ ） A． B． C． D． OB O B A 错解：C 错解分析：弧长公式错误的记为 中考无缝对接 考法1：扇形面积 【例7】(咸宁）)如图，在扇形OAB中，∠AOB=90°，点C是上的一个动点（不与A，B重合），OD⊥BC，OE⊥AC，垂足分别为D，E．若DE=1，则扇形OAB的面积为　　． 巧解：连接AB， ∵OD⊥BC，OE⊥AC， ∴D、E分别为BC、AC的中点， ∴DE为△ABC的中位线，∴AB=2DE=2． 又∵在△OAB中，∠AOB=90°，OA=OB， ∴OA=OB=AB=， ∴扇形OAB的面积为：=． 故答案是：． 方法总结：此题考查了垂径定理，勾股定理，扇形面积的计算以及三角形的中位线定理，熟练掌握定理是解本题的关键． 基础过关 1．（舟山）一个圆锥的侧面展开图是半径为6的半圆，则这个圆锥的底面半径为（　　） 　 A． 1.5 B． 2 C． 2.5 D． 3 2.（·云南）已知扇形的圆心角为45°，半径长为12，则该扇形的弧长为（　　） A、 B．2π C．3π D．12π 3.（泰安模拟）如图，AB与⊙O相切于点B，AO的延长线交⊙O于点C，连接BC，若=120°，OC=3，则的长为（ ） A. B.2 D.3 D.5 4.已知扇形的面积为12，半径是6，则它的圆心角是 。 5．如图，有一长为4cm，宽为3cm的长方形木板在桌面上做无滑动的翻滚（顺时针方向），木板上的顶点A的位置变化为A→A1→A2，其中第二次翻滚被桌面上一小木块挡住，使木板边沿A2C与桌面成30°角，则点A翻滚到A2位置时，共走过的路径长为（ ） A．10cm B．3.5cm C．45cm 6.半径为的圆内接正