二年级语文上册第六单元教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 PAGE 小学 二年级 语文 学科“活力课堂”导学案 2018年11月21日年级组长签字： 课题 大禹治水 课型 新授 课堂行为训练重点 倾听 主备人 复备人 审核人 班级 二年级 组名 姓名 学习目标 1.会读、会认本课的10个生字，两个多音字，会写部分生字。 2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读课文。 重难点 分析 识记生字词，熟读课文。 课时安排 共二课时，第一课时 课前准备 PPT课件、朗读音频 课堂 流程 学生学习内容及过程 教师“活力”导学过程 （含媒体使用设计） 多元导入 引入课题 揭示课题，质疑问难，激发阅读兴趣。 齐读课题，读了课想知道什么？（板书：为什么？怎样？结果？） 导入 今天，老师要来给大家请来了一位古代的英雄，他的名字叫禹，由于他是一位为民造福的伟大英雄，所以人们都尊称他为“大禹”，（板书：大禹），关于大禹的传说有很多，其中“大禹治水”的故事留传最为广泛，（多媒体出示大禹视频）今天，我们就一起走进《大禹治水》的故事。 “治”指导读准翘舌音。 明确目标 多媒体呈现学习目标，全班齐读 问题 导学 ↓ 合作 求解 ↓ 展示 点拨 核心问题一：自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，用你喜欢的符号画出生字、词语，并多读几遍。 核心问题二：小组内给生字组词，并说说书写时应该注意什么。 核心问题