二年级数学6的乘法口诀.docVIP

“６的乘法口诀”教学设计 　　一、教学内容： 　　人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》二年级上册第60页例6，做一做和练习十三1、2题。 　　二、教学目标： 　　1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，促使学生加深对每句口诀意义的理解，更好地掌握乘法口诀。 　　2.使学生熟记6的乘法口诀，能灵活运用6的乘法口诀解决问题。 　　3.培养学生认真观察、独立思考的良好习惯和推理概括能力，向学生渗透函数对应思想。 　　4.从学生的生活实际出发，激发学生学习数学的兴趣和参与的积极性。树立学生学好数学的信心，感受探索的乐趣。 　　三、教学重点、难点： 　　重点：掌握6的乘法口诀。 　　难点：熟记6的乘法口诀。 　　四、教学过程： 　　1.生活引入，初步体验 　　（1）上课伊始，出示选出上节课学生优秀作业6本（展示，指名表扬）。想一想：这里有几本优秀作业？（6本）有几个6？（1个6。） 　　（2）出示进步较大的学生作业6本。（指名表扬。） 　　想一想：现在老师又拿来几本作业本？（6本）一共有几个6？（2个。） 　　（3）说一说：老师一共表扬了几位同学？你是怎么知道的？ 　　　　2.自主探究，揭示规律 （1）课件出示：例7的情景图 　　①看一看：这是个什么？（豆荚。）它里面有几个豆子?（6个。） 　　②想一想：1个6是多少？怎么列乘法