二年级语文上册第六单元23假如教案3鲁教版.docVIP

假如 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。 教学过程： 一、教学引入 神笔一划，出现很多的词语 遥远的??红红的? 不幸的? 好吃的?? 窗前的?? 寒冷的?健康的? 二、整体感知 一位小女孩（贴图）得到了一支神笔（贴图）用神笔做什么呢？ 根据学生的回答在课件上出示如下的三个句子指导朗读，朗读时强调“窗前”、“树上”、“不幸” 我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给不幸的西西画一双健康的腿。 板书： 假如 （????? ）小树图?????? 太阳图 给（????? ）小鸟图 ?画?? 谷粒图 （????? ）西西图?????? 图画 ?三、诵读课文 （一）举一---------第一节 1、创设情景 师：小女孩为什么要给小树画太阳呢？ 图1情景创设：窗前，一棵光秃秃的小树在寒风中独立。 图下句子?? ?小树在寒冷的北风里， 缩着身子，轻轻叹息。” ?2、想象说话 （在动作模拟中理解“缩”、“叹息”） 师：冬天，北风呼呼地吹着，可怜的小树冷得直发抖，叹息什么呀？ （预设：小树说：我冷死了，温暖的太阳快照到我身上啊！寒风啊，寒风，你走吧，让太阳进来吧！） 师：原来，小树有困难了，需要我们帮助，（边引读边在课件原句的基础上出示第一节诗）有爱心的小女孩听到了，拿起神笔赶紧画