高校教师专业发展的内涵路径与策略课程.pptVIP

高校教师专业发展的内涵、路径与策略;一、高校教师专业发展的内涵分析;1.高校教师从事的是专业性工作;专业与职业的区别; 根据《中华人民共和国职业分类大典》，我国职业有 8 个大类，66 个中类，413 个小类，共 1838 个职业岗位。 第一大类：国家机关、党群组织、企业事业 单位负责人 第二大类：专业技术人员 第三大类：办事人员和有关人员 第四大类：商业、服务业人员 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员 第七大类：军人 第八大类：不便分类的其它从业人员 ;2.高校教师的专业性是由其劳动特征所决定的;3.高校教师专业发展的客观必要性;1、学生发展水平的提升 2、师范教育向教师教育演变 3、教师权威的重新认识 4、知识更新速度的加快 5、知识来源的多渠道化 6、全球性的网络学习 7、多元智能理念的盛行 ;4.高校教师专业发展的主要内容;高校教师专业发展的内容表;教师的专业知识结构;现代教师的能力结构体系;●职业学校教师的职业能力;教师的专业情意;二、高校教师专业发展的基本路径;教龄 主题／阶段 1－