四年级数学上册8数学广角——优化教案新人教版.docVIP

八、数学广角——优化 本单元教学大纲 【教学目标】 1．使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 2．使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。 4．使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 【重点难点】 重点：认识到解决同一个问题有不同的策略，能找出最优方案。 难点：如何找到解决问题的最优方案。 【课时安排】　本单元建议安排2课时 第1课时　合理安排时间 第2课时　寻找最优策略 第1课时　合理安排时间 【教学内容】 教材第104页例1和第105页例2。 【教学目标】 1．使学生通过沏茶问题、烙饼问题，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2．使学生养成合理安排时间的好习惯。 【教学重难点】 重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 【教学准备】 课件，工序卡片等。 一、情景导入 1．同学们喜欢喝茶吗？谁沏过茶或看家长沏过？能给大家说说沏茶的过程吗？ 2．沏茶中也有数学知识，这节课我们就到数学广角中去学习有关沏茶的知识。(板书课题：合理安排时间) 二、探究新知 1．教学第104页例1。 (1)多媒体课件出示课本第104页例1的