《三角函数模型的简单应用》的教学设计.pdfVIP

1.6 三角函数模型的简单应用教学设计 一、教学分析 三角函数作为描述现实世界中周期现象的一种数学模型 , 可以用来研究很多问 题 , 在刻画周期变化规律、预测其未来等方面都发挥着十分重要的作用 . 三角函数模型的简单应用的设置目的 , 在于加强用三角函数模型刻画周期变化 现象的学习 . 本节教材通过 4 个例题 , 循序渐进地从四个层次来介绍三角函数模型的 应用 , 在素材的选择上注意了广泛性、真实性和新颖性 , 同时又关注到三角函数性质 ( 特别是周期性 ) 的应用 . 通过引导学生解决有一定综合性和思考水平的问题 , 培养他们综合应用数学和 其他学科的知识解决问题的能力 . 培养学生的建模、分析问题、数形结合、抽象概 括等能力 . 由于实际问题常常涉及一些复杂数据 , 因此要鼓励学生利用计算机或计 算器处理数据 , 包括建立有关数据的散点图 , 根据散点图进行函数拟合等 . 二、教学目标 1、知识与技能： 掌握三角函数模型应用基本步骤 :(1) 根据图象建立解析式 ; (2) 根据解析式作出图 象; (3) 将实际问题抽象为与三角函数有关的简单函数模型 . 2、过程与方法： 选择合理三角函数模型解决实际问题， 注意在复杂的背景中抽取基本的数学关系， 还 要调动相关学科知识来帮助理解问题。切身感受数学建模的全过程，体验数学在解决 实际问题中的价值和作用及数学和日常生活和其它学科的联系。 3、情态与价值： 培养学生数学应用意识 ; 提高学生利用信息技术处理一些实际计算的能力。 三、教学重点与难点 教学重点 : 分析、整理、利用信息 , 从实际问题中抽取基本的数学关系来建立三 角函数模型 , 用三角函数模型解决一些具有周期变化规律的实际问题 . 教学难点 : 将某些实际问题抽象为三角函数的模型 , 并调动相关学科的知识来 解决问题 . 四、教学过程： 三角函数模型的简单应用 一、导入新课 思路 1.( 问题导入 ) 既然大到宇宙天体的运动 , 小到质点的运动以及现实世界中 具有周期性变化的现象无处不在 , 那么究竟怎样用三角函数解决这些具有周期性变 化的问题？它到底能发挥哪些作用呢？由此展开新课 . 思路 2. 我们已经学习了三角函数的概念、图象与性质 , 特别研究了三角函数的 周期性 . 在现实生活中 , 如果某种变化着的现象具有周期性 , 那么是否可以借助三角 函数来描述呢？回忆必修 1 第三章第二节“函数模型及其应用” , 面临一个实际问 题 , 应当如何选择恰当的函数模型来刻画它呢？以下通过几个具体例子 , 来研究这 种三角函数模型的简单应用 . 二、推进新课、新知探究、提出问题 ①回忆从前所学 , 指数函数、对数函数以及幂函数的模型都是常用来描述现实 世界中的哪些规律的 ? ②数学模型是什么 , 建立数学模型的方法是什么 ? ③上述的数学模型是怎样建立的 ? ④怎样处理搜集到的数据 ? 活动 : 师生互动 , 唤起回忆 , 充分复习前面学习过的建立数学模型的方法与过程