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南京大学教师教学发展中心 工作简报 2017 年第3 期 （总第24 期） 2017 年7 月10 日 目 录 教师研修与培训 我校面向一线教师召开“立德树人”专题培训 王晓琪副教授公开课尝试跨学科教学 杨学伟副教授海外研修报告探讨教学本原 张莉副教授介绍多样化可扩展的Python 教学体系 慕课(MOOCs)课程建设 “翻转”如何服务教学 做MOOC 要突出特色，明确定位 区域辐射 南京大学举办“全国高校哲学通识教育教学培训班” 我身边的教学人 尹一通：高校教师的教学和研究不是零和博弈 简讯 教师教学工作评审会日前召开 教师研修与培训 我校面向一线教师召开“立德树人”专题培训 为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神和中央31 号文件精 神，落实中央巡视组整改意见，加强全员育人，通过课堂主渠道将思 政育人功能最大化，按照学校统一部署，7 月7 日，由教师教学发展 中心、教务处、研究生院共同组织，面向各院系中青年骨干教师，召 开“立德树人”专题培训会。该培训会也是学校“立德树人”主题系 列培训中的其中一场。王志林副校长出席会议，各院系近百位一线教 师参加了培训。会议由教务处邵进处长主持。 南京图书馆馆长、哲学系徐小跃教授作了“立德为己，立德树人” 的报告，从中国传统文化的角度对“立德树人”作了解读，认为立德 既是为了自己，也是为了“树人”。他对“古之学者为己”进行诠释， 古人做学问即是为了自己德行的树立、德行的张扬，现在教师也应该 将教学、学问与自己的生命打通，而非仅是为了追求各种称号与名誉。 教师要自身立德，做到“己欲立而立人，己欲达而达人”，帮助学生 立德，此即“树人”。这是古代“忠道”思想的体现。他强调，立德 树人尽管是个人的事情，但它关乎整个南京大学、整个民族的发展， 只有站在这样的高度去认识立德树人的伟大意义，才能够弘毅，才能 实现知识分子的使命。 校教学委员会副主任委员、商学院张二震教授作了“如何在常规 课堂贯彻立德树人的理念”的报告。他指出，专业教师在学生心目中 有不可替代的位置，教师在课堂上的一言一行，都会影响学生的世界 观、人生观和价值观。他认为，教师应该树立使命意识、职业意识、 自觉意识、产品意识。结合自身的实际经验，张二震教授向参会教师 详细分享了专业课教师如何从点点滴滴做起，把立德树人理念贯彻到 日常教学规范中、贯彻到课堂教学中、贯彻到学生的整个培养过程中， 帮助学生形成正确的价值观，成人成才。 国家级教学名师奖获得者、地理与海洋科学学院李满春教授作了 “学风建设与立德树人”的报告。他分别从教师、学生、管理三个方 面出发，通过具体案例介绍了如何在学风建设中贯彻立德树人的理念， 1 重点讲解了如何寓教于研、如何把社会主义核心价值观融入教学过程 中。他强调，立德树人一定要先解决学风建设的问题，学风正才能立 德正，立德正才能树人正。 王志林副校长总结指出，学校高度重视立德树人工作，将其作为 “双一流”建设方案的重要内容。他强调，好的启蒙者非常重要，一 个学生如果遇到一个好老师是这个学生一生的幸福，一个学校如果有 一群好的老师则是这个学校的光荣。在教师自身努力的基础上，学校 也会通过各种举措帮助教师成为学生心目中的好老师，努力实现立德 树人的目标。 王晓琪副教授公开课尝试跨学科教学 5 月 12 日，由教师教学发展中心组织公开课，邀请青年教师海 外教学研修计划首批入选者、历史学院王晓琪副教授讲授《科技考古 与文物保护技术概论》。王晓琪副教授于2016 年前往美国加州大学洛 杉矶分校（UCLA ）进行教学研修，受该校考古与人种材料保护跨院 系项目的启发，尝试将相关的教学理念融入自己的教学中。她希望通 过跨学科教学，让学生更有效地学习课程所需的其他领域专业知识， 并将各学科融会贯通，实现专业层面的多元化培养。 此次公开课的教学内容是古代颜料科技分析与壁画保护，相关领 域的两位老师，地球科学与工程学院的胡欢副教授和董少春副教授前 来参加。之前课程中涉及到遥感知识，胡欢副