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项链高二语文教案 　　 　　【教学目的】 　　 　　品味欧享利式的结尾；认识虚荣的危害；学习文章留空的艺术手法 　　 　　【教学重点】 　　 　　注意辩析虚荣和过度的虚荣探求隐藏于悲剧后面的根源；鉴赏文学作品中“空白”的艺术魅力 　　 　　【教学课时】 　　 　　两课时 　　 　　【教学步骤】 　　 　　一、阅读课文熟悉小说情节（课前完成） 　　 　　二、完成对文章结构的梳理 　　 　　1、以诗导入新课“天生一只又一只三四五六七八只凤凰何少鸟何多啄尽人间千万石”（明·伦文叙题苏东坡百鸟归巢图） 　　 　　“一片一片又一片两片三片四五片六七八片九十片飞入芦花总不见” 　　 　　（清·无名氏《冰雪诗》） 　　 　　说明：这两首诗前三句都平淡无奇最后一句却是奇峰突起化平淡为神奇诗意的大逆转给人以特别深的印象这种大逆转类似于欧·享利式的结局它们的共同点是出人意料合乎情理《项链》的结局也是如此 　　 　　2、（学生速读三分钟）运用演绎法从文章的结局往前推导出文章的结构 　　 　　提问：文章最后的结局是怎样的从结局往前看连续发生了些事情 　　 　　请柬借项链丢项链子还项链发现真相 　　 　　【从结局往前推既可以提高学生的兴趣又可以较地集中学生的注意力】 　　 　　3、提问：从文章的内容看大家不难理解出人意料可说它是合乎情理的有什么根据 　　 　　有三处：a