第二讲科学观及科学精神.pptVIP

一、科学及基本特征 1.1 科学一词的起源 中国“科学”一词的起源 欧洲“科学”一词的起源 1.2 关于科学的不同定义 1.2 关于科学的不同定义 1.3 什么是科学 1.3.1科学的经验基础 观察实验是科学的经验基础 1.3.2 科学的逻辑基础 ★相容性★对称性★排中性 ★科学必须用尽可能少的概念和陈述解释尽可能多的经验事实 ★科学必须尽可能用已知解释未知而不是用未知解释已知 ★何为可检验性   ★可检验性的意义 1.3.3科学命题的表达方式 1.4 非科学、反科学、伪科学 对真理的追求、对世界的合理性解释 2.2科学是推动生产力 发展的强大杠杆 2.3科学技术改变了人们的世 界观、价值观、发展观 按照严格的科学研究行为模式建立起来的人的内在心理素质的总和。科学精神在于求真。 追根究底、深入细致、精确全面、逻辑一致、主动接受检验、勇于认错的思维品格 科学精神的求实精神 科学家雷利的求真精神：19世纪末，英国物理学家雷利在研究氮气时，发现从空气中制得的氮气在标准状态下的密度略大于从含氮化合物中制得的氮气的密度，前者为1.2572克/升，后者为1.2505克/升，二者的质量仅差几毫克。为了弄清这一微小的差异，他与朋友，英国化学家拉姆塞合作，花了足足2年时间，做了多次精密的实验，反复观察验证，终于在1894年揭开了这一秘密——从空气中制得的氮气中混有少量的尚未被发现的元素氬。 即怀疑精神：敢于挑战权威的精神。笛卡尔的“我思故我在”。 相信根据事实和逻辑得出的必然性结论。 创新是科学的特质 学术自由、平等讨论。民主、理性和科学是共生的。 4.1 人文精神英语：humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：一，关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；二，张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；三，主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求反对神学的灵肉对立、用天国生活否定尘世生活。  4.1 人文精神 广义：人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。通俗地讲就是关心人，爱护人。人文精神的目标是求善。 4.1 人文精神 汉龙希望小学在汶川地震中屹立不倒： “汉龙集团” 公司，老板叫“刘汉”，总经理叫“孙晓东”，捐赠邓家小学，经办监理学校修建工程的人是当时的集团办公室主任，学校里很多人在谈及这场幸运的逃生时，都在感谢这位监工的“办公室主任” ——尊重生命的人文精神。 4.1 人文精神 具有人文关怀９１１女接警员 一个具有人文关怀的善意谎言 4.1 人文精神 人文精神的内涵：尊重生命，做一个善良的人；尊重文化，做一个道德的人；尊重文化、个体的多样性，做一个宽容的人；尊重灵魂的价值，做一个高贵的人。 4.２科学精神与人文精神融合 4.２.1科学精神蕴涵人文精神 4.２科学精神与人文精神融合 4.２.２人文精神可以促进科学精神 4.２科学精神与人文精神融合　结论：科学的求真精神是人文的求善的基础；求善为求真引导方向。 懂得工程而缺少人文修养只能算半个人——建筑学家梁思成 　 四、科学精神与人文精神的融合 第二讲 科学观及科学精神 四、科学精神与人文精神的融合 第二讲 科学观及科学精神 ★科学作为一种重要的认知活动，体现着一种崇高的理想和精神：对真理和知识的永恒追求并为之奋斗. 4.２.1科学精神蕴涵人文精神 ★科学作为一项重要的智力活动体现了一种崇高的理想和精神：促进人类智力发展，对进步的追求. 4.２.1科学精神蕴涵人文精神 ★科学作为一种特殊的、与人类命运息息相关的活动，体现着人类最崇高的理想和精神，为人类的自由和解放而奋斗。 4.２.1科学精神蕴涵人文精神 四、科学精神与人文精神的融合 第二讲 科学观及科学精神 ★人文精神为科学引导方向。科学求真，但科学不能保证其方向正确。?? ★人文精神为科学提供动力。★人文精神为科学开辟原创性源泉。 4.２.２人文精神促进科学精神 四、科学精神与人文精神的融合 第二讲 科学观及科学精神 * * 第二讲 科学观及科学精神 科学是人类智慧的最高贵的成果 ——英国贝尔纳 第二讲 科学观及科学精神 一、科学及基本特征 第二讲 科学观及科学精神 寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条理的思想 ——爱因斯坦 一、科学及基本特征 第二讲 科学观及科学精神 科学是关于自然、社会和思维的知识体系