五年级下册英语教案-Unit 2 My favourite season 人教（PEP）（2014秋）.docVIP

Unit 2 My favourite season 第一课时 Part A Let’s try Let’s talk 教学目标 1.学生能够听、说、认读单词which, best, snow。 2.学生能够听、说、读、写句型Which season do you like best? 3.学生能够独立完成Let’s try中的练习。 教学重难点 1.能够听、说、读、写句型Which season do you like best? 2.能够掌握描写季节的形容词。 教学准备 教学光盘，季节图片、照片 教学过程 Step 1：Warm-up 教师将“四季”引入课堂，并引导学生一一说出四季的中文名称，然后教师说出对应的英文名称。如： T: We all know that there are four seasons in a year. They are... Ss: 春天！ T: Yes, spring. 教师依次将四个季节的单词写在黑板上并带领学生朗读这四个单词。 Step 2：Presentation 1.完成“Let’s try”部分的任务。在听录音之前，教师先告诉学生该部分题目要求。第一遍播放录音，学生静听；第二遍播放录音，学生圈出与录音内容相符的一项，教师注意引导学生听关键词。第三遍播放录音，学生检查。最后老师核对答案并要求学生积累该部分出现的描述天气的词。 2.完成“Let’s talk”部分的任务。教师展示不同季节的图片，让学生说出自己最喜欢的季节，并尽可能引导学生用英语来表达喜欢的原因。教师播放录音，让学生回答以下问题： Mike’s favourite season is ______. Wu Yifan’s favourite season is ___. 教师播放录音，播放第一遍录音时，教师注意引导学生运用关键词法，标注问题中的关键词；第二遍播放录音时，学生填写答案；第三遍录音时，检查答案；录音播放完毕后，教师选数名学生回答问题，进行点评。教师再次播放录音，学生跟读，模仿标准的语音语调，并理解对话大意。同桌两人一组，练习对话。最后，教师点数组学生上台复述对话。 Step 3：Consolidation and extension 分组讨论：将学生分成若干小组进行强化训练，让学生学会运用以下句子提问：Which season do you like best?并完成书上的记录表格。问答完后，教师抽取两组学生上台进行演示。教师要注意学生对不同季节的描述是否正确，同时强化学生对季节的问答句式的运用。 Step 4: Summary 本课时了解了表示季节和形容天气的单词并学习了询问对方最喜欢哪个季节的新句型Which season do you like best? Step 5：Homework 1.朗读并背诵“Let’s talk”部分的课文。 2.抄写本课时的新句型。 教学反思 在本课时的教学过程中，教师利用图片、照片等简单的教学资源，化抽象为形象，通过视觉的感受来引导学生认识四季，使学生主动去认知和学习，这样既培养了学生的兴趣，又提高了学习的效率。 第二课时 Part A Let’s learn Read and match 教学目标 1.学生能够听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter, season。 2.学生能够熟练掌握句型Which... do you like best? 教学重难点 1.能够听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter, season。 2.能够在日常交际中灵活运用本课时的重点单词和句型。 教学准备 教学光盘，单词卡片，头饰 教学过程 Step 1：Warm-up 教师组织学生开展“四季蹲”的游戏，选择四位同学分别戴上写着四季名称的头饰，听到自己所代表的季节就蹲下，反应慢的被淘汰，最后留下的学生可给予适当的奖励。 Step 2：Presentation 1.完成“Let’s learn”部分的任务。教师请四位学生在黑板上写下四个季节的英文单词，全班一起检查，检查完毕后，教师带领学生朗读单词，然后让学生齐读单词。 教师播放该部分录音，播放第一遍时请学生回答“Which season does the boy in the dialogue like best?”，播放第二遍时，确认答案并讲解语言点。教师请学生两人一组，进行对话练习，然后抽取两组学生上台表演。 2.完成“Read and match”部分的任务。首先教师向学生说明该部分任务的要求，接着播放该部分的录音，让学生完成该部分的练习。之后教师再带领学生大声朗读句子，朗读后让学生自由朗读并记忆。 教师请三位学生到台前。S1首先任意说一个