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宁津县农机教育培训工作调研报告 近年来，宁津县农机教育培训经过农机教育工作者的辛勤努力，培养了大量 的农机管理、农机驾驶、操作、维修人员，为促进农村经济的发展起到了一定 的作用。 一、农机教育培训的现状 宁津县辖?13?乡（镇、开发区），有农业人口?46.5?万人，农村劳动力?39.7 万人。拥有各类拖拉机?12100?台、农用车?56500?台（辆），各类农机具 35000（套）件，农机总动力达?190?万千瓦。长期以来，宁津县农机培训一直承 担着农机维修人员的技术培训，农用车、拖拉机驾驶员的培训，农机具操作手 的培训，农机行业技术工人的培训，承担着全县农机安全宣传教育的培训工作， 为农村经济的发展做出了一定的贡献。 　　宁津县农机教育培训机构主要以县农机校为主，有管理人员?5?名、理论教 员?7?名、教练员?4?名，教练车辆及配套农机具（包括拖拉机、联合收割机、播 种机、各种犁）22?台（套），有?4620?平方米的教练场地，教学设备（示教板、 模型、挂图等）30?多件，年培训人数?1500?人次。生源主要来自农村，经费来 源：财政差额补贴。 　　从现有的农机化从业人员队伍情况看，拖拉机驾驶员、农机维修人员占有 较大比重，年龄上以?20－40?岁居多，普遍的文化水平低,绝大部分仅为初中毕 业。 二、农机教育培训存在的主要问题 （一）培训生源少是最大问题。《道路交通法》的出台，使农机培训教育陷 入进退两难的尴尬境地。一直有农机监理部门管理的农用运输车、三轮车交公 安交警部门管理。失去了管理权、培训权，拖拉机管理又处于失控状态，对农 机监理、农机培训教育工作来说是一头雾水。随着业务的大部分移交，就更是 雪上加霜，面临着生存的危机，培训生源缺乏强有力地组织手段，步履蹒跚、 困难重重，制约了农机教育培训工作的开展。 （二）农机从业人员科技素质较低，法律意识不强，安全观念淡薄。由于农 民受教育程度较低，直接导致农民的文化科技低下，相当一部分农民驾驶操作 人员，在购买了农机后，思想上产生了模糊概念，借国家惠农直补政策的幌子， 认为从事农田作业，或在个别时间上道路行驶，大部分时间闲置在家，不需要 挂牌入户，也不原意参加技术培训，办理驾驶执照。更有甚者，在农忙季节， 无视国家有关安全生产的法律、法规，违章载人、载物，人货混载，无牌行驶， 把安全问题当儿戏，看的比较简单，置人民生命财产安全于不顾，长此以往， 给农机安全生产埋下了严重隐患。 （三）农机教育培训经费投入不足，影响了培训工作的正常开展。农机校属 事业单位，从目前我县农机校情况看，经费预算管理属差额拨款单位，事业经 费严重不足，只保“吃饭”，无力培训，教学上，缺乏先进实用的电教设备和 教学直观的实物教具和教学挂图，教师知识老化，培训学习、继续教育机会较 少，不能及时更新掌握新知识、新技术。教材内容落伍，导致学员所学知识与 实际不相适应，大量新机具、新技术束手无策，严重影响了农机培训工作的进 展。 （四）?教师不专，没有充足时间来进行教学研究和学习再提高。影响了教 师安心搞好农机培训工作的积极性，不愿继续从事教学工作，看不到教学培训 工作的美好前景。 上述问题的存在，势必影响农机培训工作的进行，影响广大农机驾驶操作、 维修人员素质的提高，阻碍农机培训教育工作的发展，影响农村经济的发展， 要克服矛盾，解决问题，就必须加以努力解决。 　　三、解决问题的对策和措施 　　新的形势对农机培训教育提出了更高的要求。农机教育培训的目标是培养 具有意识新、、能力强的技术人才，这就要求农机培训教育必须进行改革和创 新。 （一）提高服务大农业的意识。一是农机培训教育部门要树立坚定的为大 农业服务，为广大农机户服务的信念。有责任有义务想他们所想，急他们所急， 这既是赋予我们的职责，也是为农民服务的具体体现。?二是要明确认识农机培 训教育的地位和作用。先进实用的农机新技术、新机具以及安全驾驶操作知识， 只有通过农机培训教育部门组织广大农机驾驶、操作、维修人员进行定期和不 定期的学习培训，才能使他们掌握一技之长，成为村里的先进科学技术推广应 用的带头人和示范者，为改变新农村建设起到积极的作用。三是清醒地认识到 农机安全生产和农机培训的必然联系。加强对机手的专业教育培训，他们就会 懂得必要的机械常识，就能掌握娴熟的驾驶操作技术，遵纪守法的自觉性就会 增强，安全意识就会增强，就会避免事故的发生，从源头上起到预防作用，就 会为农机安全生产，为农村的稳定做出贡献。 （二）农机化学校要走多元化发展的道路。一是充分利用现有的办学资源， 开展农民农机行业技术工人的技能培训，合格后颁发农业部《职业资格证书》， 通过劳务输出部门中介与用工单位签定劳务合同，使他们逐步走上致富新路。 总人口（万人） 乡村劳动力（万人） 国内生产总