六年级下册数学教案-第6单元 第6课时 式与方程 人教新课标（2014秋）.docxVIP

第6单元 整理和复习 第6课时 式与方程 课题 式与方程 复习课 教学目标 知识与技能 1.进一步认识用字母表示数及其优点，能正确地用含有字母的式子表示数及数量关系。 2.掌握解方程的方法以及列方程解决问题的步骤；知道解决问题的关键是找出数量之间的相等关系；能根据题意正确地列出方程解答两、三步计算的实际问题。 过程与方法 经历用字母表示实际问题中的未知量，然后根据问题中的等量关系列出方程的过程，体验认知、分析、推理的方法。 情感态度与价值观 探索知识之间的内在联系，激发学生的兴趣。进一步培养学生分析数量关系的能力，发散学生的思维。 教学重点 正确地用含有字母的式子，表示数量关系、计算公式。找出数量之间的相等关系，根据题意正确的列方程解决问题。 教学难点 根据问题的特点选择恰当的方法来解答。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时。 教学过程 一、复习导入 师：看下面的字母，你知道它们分别是什么意思吗？ SOS　EMS　m2 生1：SOS是国际求助信号 生2：EMS代表的是中国邮政快递 生3：m2是我们学过的面积单位平方米。 师：字母在生活中随处可见，用字母表示数可以简明地表达数量，数量关系和运算定律以及计算公式等，为研究和解决问题带来很多方便。今天我们就来进一步巩固用字母表示数及解方程等知识。(板书课题) 二、归纳整理 1．用字母表示数。 (1)用字母表示数的作用和意义。 用字母可以简明地表示数量关系、运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。 (2)我们曾经学过哪些用字母表示数的知识？ 生1：用字母表示数量关系。 生2：用字母表示运算定律。 生3：用字母表示计算公式。 (3)常见的用字母表示的数量关系有哪些？ 生1：路程用s表示，速度用v表示，时间用t表示，它们的关系：s＝vt　v＝eq \f(s,t)　t＝eq \f(s,v) 生2：总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，它们的关系：a＝bc　b＝eq \f(a,c)　c＝eq \f(a,b) (4)常用的运算定律有哪些？ 生1：加法交换律：a＋b＝b＋a 乘法交换律：a×b＝b×a 生2：加法结合律：a＋b＋c＝a＋(b＋c) 乘法结合律：a×b×c＝a×(b×c) 生3：乘法分配律：a×(b＋c)＝a×b＋a×c (5)常见的用字母表示的计算公式有哪些？ 生：长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用C表示，面积用S表示。C＝2(a＋b)　S＝ab 生2：正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示。C＝4a　S＝a2 生3：平行四边形的底用a表示，高用h表示，面积用S表示。S＝ah 生4：三角形的底用a表示，高用h表示，面积用S表示。S＝eq \f(ah,2) 生5：梯形的上底用a表示，下底用b表示，高用h表示，面积用S表示。S＝eq \f(（a＋b）h,2) 生6：圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用C表示，面积用S表示。 C＝πd＝2πr　　S＝πr2＝πeq \s\up12(2) 生7：扇形的半径用r表示，圆心角的度数用n表示，面积用S表示。S＝eq \f(πr2n,360) 生8：长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用S表示，体积用V表示。 S＝2(ab＋ah＋bh)　　V＝S底h＝abh 生9：正方体的棱长用a表示，表面积用S表示，体积用V表示。S＝6a2　　V＝a3 生10：圆柱的高用h表示，底面周长用C表示，面积用S表示，体积用V表示。 S侧＝Ch　S表＝S侧＋2S底　V＝S底h＝π(C÷π÷2)2h 生11：圆锥的高用h表示，底面积用S表示，体积用V表示。V＝eq \f(Sh,3) (6)用字母表示数时要注意什么？ ①数字和字母相乘时，乘号可以记作“·”或者省略不写，但数字要写在字母的前面。 ②当“1”与任何字母相乘时，“1”都省略不写。 ③在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。 ④用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或减号，要先用括号把含有字母的式子括起来，再在括号后面写上单位名称。 2．方程。 (1)什么是方程？它与算术式有什么不同？ ①含有未知数的等式叫做方程。②算术式是一个式子，由运算符号和已知数组成，它表示未知数，即算术式的结果是要求的量。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参与运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。 (2)什么是方程的解？使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 (3)什么是解方程？求方程的解的过程叫做解方程。 (4)解方程的依据是什么？ 等式的性质(1)：等式两边同时加上(或减去)同一个数，所得的结果仍然是等式。 等式的性质(2)：等式两边同时乘(或除以)同一个数(除数不能为0)，所得的结果仍然是等式。