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我，小鸟和铃?? 金子美铃（日） 虽然我展开双臂， 也绝不能飞上天空， 会飞的小鸟却不能像我， 在大地上奔跑。 ? 虽然我晃动身体， 也不会发出美妙的声音， 会响的铃却不能像我， 会唱许多歌谣。 ? 铃和小鸟，还有我， 大家不同，大家都好。 ? 这是日本作家金子美铃的诗，主题就是：大家不同，大家都好。 *  齐市第二幼儿园 王丽萍 二0一二年十月九日 主要内容 一、什么是教师的专业化成长 二、怎样促进教师的专业化成长 一、什么是教师的专业化成长 1、什么是专业 国外学者研究：八条特征： （1）范围明确，垄断地从事社会不可缺少的工作；（2）运用高度的理智性技术；（3）需要长期的专业训练；（4）从业者无论个人、集体均具有广泛的自律性；（5）在专业的自律性范围内，直接负有做出判断、采取行为的责任；（6）非营利，以服务为动机；（7）形成了综合性的组织；（8）拥有应用方式具体化了的伦理纲领。 一、什么是教师的专业化成长 1、什么是专业 我国学者研究： 专业是由专门人士从事的职业，专业要求从业人员受过长期的专门训练，具备专精化的知识和技能，有自己的专业团体和明确的职业道德，工作上具有权威性及独立自主权，具有为公众服务第一位的信念、高度自律和自我提高的精神，以及专家管理和严格的专业选拔。 2、教师的专业