人教版初一数学下册6.1.1有序数对.docVIP

6.1.1有序数对 一、学习目标： 理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法 培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣. 二、学习重点与难点： 重点:有序数对及平面内确定点的方法. 难点:利用有序数对表示平面内的点. 三、学习过程： 环节一：学习有序数对的定义 1、在教室内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ 2、找朋友：你能找到第2列，第3排的同学吗？ 温馨提示：列数在前，排数在后 3、练习：“请以下座位的同学放学后参加学雷锋做好事活动： （1，5），（2，4）,（4，2）,（3，3），（6，5）.” （1）请你在上图标出参加活动的同学的座位。 （2）问（2，4）和（4，2）在同一位置上吗？ 4、定义: 我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对,叫做有序数对(ordered pair)记作(a, b). 当a≠b时,(a, b)与(b, a)表示不同的位置. 环节二: 用有序数对表示位置的应用举例 例题： 象棋棋盘中的有序数对的应用。 如图,若绿马位置用(3,8)表示,请你用有序数对表示绿马可以走到哪几个位置？ 相兵 相 兵 兵 兵 车 车 卒 卒 马 士 士 帅 象 炮 车 将 仕 仕 象 马 炮 车 解：绿马可以走到的位置为＿＿＿