四年级上册数学教案第2单元线与角2相交与垂直北师大版.docxVIP

相交与垂直。(教材第18~19页) 1.借助实际情境和操作活动,认识垂直。 2.能用三角尺画垂线。 3.能根据点与线之间“垂直的线段最短”的原理,解决生活中的一些简单问题。 4.培养学生的空间观念和初步的画图能力。 重点:建立相交与垂直的概念,能用三角尺画垂线。 难点:画垂线,根据点与线之间“垂直的线段最短”的原理解决问题。 三角尺一套、一张长方形纸、小棒、长方体框架。 1.请同学们观察我们的教室,墙角的两条线是什么样的? 学生交流(课件出示:教材第18页例1题)。 2.引入课题:像图片中那样,日常生活中有许多相交的线,相交的两条直线会组成角,今天我们学习的内容与相交有关。(板书:相交与垂直) 【设计意图:借助情境图,结合实例,调动学生的积极性,引导学生在观察中提取数学信息。】 1.两根小棒相交可以得出角,大家想动手玩玩吗?(要求)同桌合作摆小棒,把两根小棒相交得出的角摆出来,然后汇报。 2.刚才许多同学说了自己的摆法。摆成锐角和钝角,用眼睛可以判断出来。可直角是90度,用眼睛判断不够精确,你有什么方法证明自己摆的角是直角吗? (生:用量角器量一量、用三角尺上的直角量一量、用30度和60度角拼、用书的角去比……) 3.用两条直线代替小棒,表示出学生摆的直角(画在黑板上)。在直角上要标上直角符号“┐”。 这三组直线都相交成什么角?(板书:直角)它是由几条直线相交成直角的?(板书:两