四年级上册数学教案第8单元垂线与平行线第2课时苏教版.docxVIP

角的度量 教材第79~80页的内容及第83页思考题。 1.会用量角器量指定的角。 2.能积极地参与教学活动,并获得成功的体验,能运用角的知识描述相应的生活现象,感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。 重点:会用量角器量角。 难点:掌握量角器的使用方法。 课件、量角器、三角尺。 1.上节课我们认识了角。关于角,大家还想知道些什么? 2.要想知道角到底有多大,就要会量角。那么,量角的工具是什么?怎样量一个角的大小?这些都是今天要解决的问题。(板书课题:角的度量) 1.认识量角器。 请同学们拿出事先准备好的量角器,仔细观察,说说你看到了什么。 量角器是什么形状的?把半圆分成180等份,每一份所对的角就是1度的角。 量角器中心的一点叫作量角器的中心,量角时,我们要把中心与角的顶点对齐。 量角器上有两圈刻度,外圈刻度是从左往右按顺时针方向依次增大;内圈刻度是从右往左按逆时针方向依次增大。 观察量角器的内圈刻度,找出教师所指度数的刻度线。 2.用量角器量角。 (1)看教材第80页,根据刚才对量角器的了解,自学量角的方法,并量一量。 (2)提问:量角要分哪几步?教师作具体指导。 (3)指出,在量角时,什么情况下读内圈刻度,什么情况下读外圈刻度。 (4)指名说说在用量角器量角的时候,我们应该注意些什么。 3.重点指导。 指导学生用量角器量角的方法:关键是使量角器的中心和角的顶点重合,然后