赋权·增能·建构自主课堂：课堂教学改革和价值取向——兼评忻州.ppt

百无禁忌! 欢迎指导! 东庐中学简介 东庐中学是江苏省南京市溧水县永阳镇一所农村初中，座落在秦淮河源头的东庐山下，风光旖旎的中山湖畔。 作为一所普普通通的农村初中，我校与其他许多初中一样，曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况。 学校从1999年开始尝试进行“以人为本，教学合一”的教学改革,“探索出了一条教育观念新、教学方法活、学生负担轻、教学质量高的教改新路”。得到了教育部、省市领导和专家的充分肯定。 东庐中学的教改成果不仅在初中广泛推广，而且在部分高中、小学推广。省内外借鉴庐中模式形成的“讲学稿”、“导学稿”、“研学稿”、“教学案”、“学案”、“导学案”等纷纷出炉。 校本教研助推学校发展 东庐“讲学稿”的内涵界定; 东庐“讲学稿”的产生; 东庐“讲学稿”的研制过程; 东庐“讲学稿”的设计要求; 东庐“讲学稿”的使用要求; 东庐“讲学稿”的使用价值; 东庐“讲学稿”的运用要点. 东庐“讲学稿”的产生 东庐“讲学稿”的产生是以解决问题为核心 不断地实践—反思—创新的过程。 实践中的困惑. 反思后的认识. 探索中的实践。 实践中的探索. 实践中的困惑 (1).教学管理注重外在强化和结果量化导致较多负面反应 ①.常规管理难到位(制度的目标与结果的错位, 六认真见实效难) ②.因材施教难操作(大班无法实施，分好差