小结总复习中考的生物第五单元第二、三章动物的运动和行为动物在生物圈中作用.pptVIP

第五单元 生物圈中的其他生物;考 情 分 析;考 点 梳 理; 跟进点拨：在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。脱臼是指关节头从关节窝里滑脱出来。;2. 骨、关节、肌肉的协调配合： (1)运动的产生：________受神经传来的刺激收缩时，就会牵动________绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2)骨骼肌：包括________和________，具有________和________的功能，一块骨骼肌中的肌腱附着在相邻________不同的骨上(如图5-2-2)。;(3)屈肘和伸肘： ①屈肘时，肱二头肌 ________，肱三头肌________(如图5-2-3)； ②伸肘时，肱三头肌________，肱二头肌________(如图5-2-4)。;(4)运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 3. 动物运动的意义：有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。 跟进点拨：①完成一个动作至少需要两组肌肉相互配合(骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨)；②一块骨骼肌肌腱分别连接在两块骨头上；③双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌同时舒张；双臂提重物上楼，肱二头肌和肱三头肌同时收缩。;考点2 动物的行为 一、先天性行为和学习行为 1. 动物行为的主要类型有取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为以及社会行为等。 2. 先天性行为和学习行为:; 跟进点拨：一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，获得某种学习行为所需时间越短，尝试与错误次数越少，如人的学习行为最为复杂。 二、社会行为和信息交流 1. 社会行为： (1)特征:群体内部往往形成一定的________，成员之间有明确的________，有的群体中还形成________。 (2)举例：白蚁、蜜蜂、狒狒、猴子、鹿、羚羊、斑马、猩猩、狼群等具有社会行为。;2. 群体中的信息交流： (1)方式：动作、声音和________等都可以起传递信息的作用(不会通过语言)，如蜜蜂的“舞蹈动作”，母鸡的多种鸣叫声、蚂蚁靠气味通讯等。 (2)意义：在群体觅食、御敌和________后代等方面具有非常重要的意义。 跟进点拨：用提取的或人工合成的性外激素做引诱剂，可以诱杀农业害虫。还可以干扰雌雄虫之间的信息交流，从而达到控制害虫数量的目的。;考点3 动物在生物圈中的作用 1. 在维持生态平衡中的重要作用： (1)生态平衡：在生态系统中，生物的种类、各种生物的________和所占的________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。 (2)动物通过________和________维持生态平衡。 2. 动物能促进生态系统的________循环(二氧化碳、水、无机盐的循环利用)。 3. 动物能帮助植物________、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。 4. 仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就叫仿生。(如：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等)。;重 点 实 验 实验一 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 【提出问题】小鼠经历的“尝试与错误”的次数与走出迷宫所需时间的长短之间存在怎样的关系？ 【作出假设】小鼠经历的“尝试与错误”的次数越________，最后小鼠走出迷宫所需的时间越________。 【制订计划】 1. 每小组课前设置一个迷宫。 2. 各小组发一只大小、年龄和生理状况基本相同的且经饥饿处理的小鼠。 3. 从迷宫入口处放进小鼠，同时马上计时，并在出口处等待。记录小鼠从入口到达出口的时间，并填写在表格内。;4. 重复上述实验过程5～7次，根据小鼠实际情况，耐心训练，并把相应的时间填写在下表中。 【实施计划】认真操作并完成上表，数据要具有真实性。 【分析结果，得出结论】_________________________ ___________________________________________。;实验二 蚂蚁的通讯 【提出问题】蚂蚁是怎样进行通讯的？ 【作出假设】_________________ __________________________。 【制订计划】 搭桥：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内(如图5-2-5)，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛。;【实施计划】认真观察并做好观察记录。 1. 当第1只蚂蚁爬向具有食物的C岛后，迅速返回B岛，其他蚂蚁快速爬向C岛，没有蚂蚁爬向A岛。 2.