四年级下册数学导学案第三单元例1例2加法运算定律人教新课标.docxVIP

四年级下册数学导学案设计 课题：第 17-18页《加法运算定律》 课型： 新授课 课时： 第1课时 笔记、批注 主备： 参与： 审核： 班级： 姓名： 组别： 【学习目标】 1、掌握加法交换律和结合律，学会用字母表示加法交换律和结合律。 2、在探索运算律的过程中，发展和分析、比较、抽象、概括能力，培养学生的符号感。 3、培养学生的观察能力和概括能力。 【教学重难点】 1、重点：发现并掌握加法交换律、结合律。 2、难点：由具体上升到抽象，概括出加法交换律和加法结合律。 新授：例题1 　李叔叔准备骑车旅行一星期，他今天上午骑了40 千米,下午骑了56千米，李叔叔今天一共骑了多少千米? (1) 理解题意 求李叔叔今天一共骑了多少千米，就是求上午和下午一共骑了多少千米? 解决问题： 方法一： 方法二: （2）观察算式，发现定律 两道算式的得数相同，所表示的都是李叔叔今天一天骑的路程，因此两道算式之间可用等号连接， 即 观察40+56=56+40和上面的例子，发现，等号左、右两边的加数相同，只是交换了位置，但结果不变。 由此可以得出结论： （3）验证定律 是否所有的加法算式交换加数的位置，和都不变呢?可以举例验证。如： 0+200=（ ）; 2