数字化创新实验案例分析国培最终版.pptVIP

CD段：蜡烛全部熄灭，光亮度达到最低值，并基本不变。 A B C D 光强度曲线分析 得出结论 1 蜡烛熄灭时，周围的氧气浓度不 为零 2 氧气浓度可利用手持技术仪器定量测量 3 改变传感器的摆放位置重复测量，可以探究每根蜡烛熄灭时周围氧气浓度是否相同。 2 “数字化手持技术实验”12年之路 1 演示：数字化手持技术实验 2 案例：来源高考题的实验——电导率传感器的使用 3 特点：准确、快速、定量、 便携、重复性高 4 探索：手持技术实验 3 实验创新——永恒的话题 我最得意的2个实验 1、手持技术实验 ——酒精灯的火焰温度是外焰最高吗？ 2、组合实验设计 ——氨的喷泉、喷烟、发光、发声实验 由大到小 特点 中学化学实验发展趋势 趋势之一 实验仪器体积的变化 常规仪器 微型仪器 由玻璃仪器 到物理仪器 由大到小 特点 中学化学实验发展趋势 实验仪器的改变 玻璃仪器（定性） 物理仪器（定量） 趋势之二 由玻璃仪器 到物理仪器 由大到小 由近到远 特点 中学化学实验发展趋势 学习方式的改变 面对面实验 远程控制实验 趋势之三 远程教育 远程化学实验室 /520chemlab/ “我爱你”化学扑克游戏网 /yx/ 由玻璃仪器 到物理仪器 由大到小 由室内到室外 由近到远 特点 中学化学实验发展趋势 实验场所的改变 室内 室外 趋势之四 由玻璃仪器 到物理仪器 由大到小 由室内到室外 由三重到四重 由近到远 特点 中学化学实验发展趋势 趋势之五 三重 表征 宏观 符号 微观 宏观 微观 符号 曲线 四重 表征 高考链接 高中新课程标准要求： （1）能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理，能对实验现象做出合理的解释。 （2）在化学学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 曲线表征试题对学生能力的新要求： 1、分析曲线、处理数据的能力 2、归纳概括信息的能力 3、总结宏观现象与微观粒子关系的能力 考查方式与内容 考查 热点 考查 方向 化学反应与能量 分析图像 获取信息 分析信息 作出图像 化学反应 速率与化学平衡 酸碱滴定 高考题 由玻璃仪器 到物理仪器 由大到小 由室内到室外 由三重到四重 由近到远 由地球到太空 特点 中学化学实验发展趋势 实验空间的改变 地球实验 太空实验 趋势之六 谢 谢 主讲： 钱扬义 （教授，博士） 单位： 华南师大化学与环境学院 邮箱： qianyy@ 网址： / 模式:测试应答 时间:2010-12-21 21:02:45 班级:临时班级 老师:临时老师 科目:临时科目 本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可。 专业交流 模板超市 设计服务 NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发 本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可（ 简称“CCPL” 或 “许可”） 条款为前提的。本作品受著作权法以及其他相关法律的保护。对本作品的使用不得超越本许可授权的范围。 如您行使本许可授予的使用本作品的权利，就表明您接受并同意遵守本许可的条款。在您接受这些条款和规定的前提下，许可人授予您本许可所包括的权利。 查看全部… 中学化学实验发展与创新 ——从 CO2灭火实验谈起 主讲： 钱扬义 （教授，博士） 单位： 华南师大化学与环境学院 邮箱： qianyy@ 网址： / 1 2 3 4 5 6 7 8 9 个性测评——想作一个化学国培计划老师性格测验 二氧化碳灭火实验做了30年 3 1 “数字化手持技术实验”12年之路 3 2 实验创新——永恒的话题 3 3 中学化学实验的发展与创新 1、二氧化碳灭火实验的30年发展创新 2010版教材实验：《二氧化碳和一氧化碳》 ——九年级《化学》上册（人教版）第六单元课题3 传统实验做了30 年，有哪些方面的 改进与创新？ 传统的改进方法 1、二氧化碳反应装置的改进 参考文献：姚俊春，二氧化碳灭火实验的创新设计.甘肃教育，2009（10） 微型启普发生器 优点： 将二氧化碳反应装置与灭火实验连接，控制二氧化碳的加入量和加入速度，解决二氧化碳的储存与供应问题。 参考文献：黄云生，二氧化碳的制取与性质实验改进.自然教学，2003(11). 传统的改进方法 2、蜡烛装置的改进 将蜡烛改为燃着的酒精灯芯，使火焰熄灭现象更明显。 参考文献：赵林强，二氧化碳的性质实验改进.实验方法与实验设计，2007(11)